C优秀获奖教案

教材版本：PEP小学英语三年级下册第六单元

课题

内容

Unit6 How many? Start to read/ Let’s check/

Let’s sing/ Story time

主备人

课型

复备教师

复习课

一、课程标准

1. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。

2. 能学唱英语儿童歌曲和歌谣。

二、教材解析

本部分通过Zoom和Zip比赛摘苹果的故事，通过一个较有意义的语篇，增加学生的输入量和阅读文本的能力，并且使学生逐步适应文本阅读。本故事重现了本单元的核心句型：How many … do you see? I see … How many … do you have? I have … Start to read, Let’s check, Let’s sing都是对本单元学生掌握情况的检查。

三、目标预设

1. 在图片和教师的帮助下，能理解Start to read和Story time内容。

2. 通过完成Let’s check部分，巩固复习本单元核心词汇和句型。

3. 会唱Let’s sing部分的歌曲“At the zoo”。

四、重难点预设

重点：能够完成Start to read和Let’s sing部分的练习。

难点：正确描述看到的或自己拥有的东西的数量并作答；Story time中的个别句子的理解。

五、评价设计

1. 听录音，个人完成练习，小组内互对答案检测目标1的达成。

2. 小组内互唱歌曲，组长检查并汇报检查目标2的达成情况。

六、教学设计

第6课时

教学环节

教学预设

1. 教师播放B部分的Let’s chant，活跃课堂气氛。

2. 复习单词1-20 热身/复习学生进行报数，复习1-20。

（Warm-up/Revision）

3. 复习句型：How many … do you see? I see …

How many … do you have? I have …

出示两只老虎、一些玻璃弹珠、水果的图片，练习上述句型。

Story time. 1.

由学生爱吃的水果引出本课的故事教学。

2.

请两位歌唱得比较好的学生比赛唱歌曲ABC song. T: Let’s have a race. Let’s see who can sing better.

学生唱完歌曲后，教师说：“××× wins the race.”

呈现新课

（Presentation）

教师再出示一幅跳绳和拳击的图片，说：“Look, they are having a race.(强调单词‘race’，并帮助学生明白句子‘Let’s have a race.’的含义)”

3. 播放教学动画，并做适当的讲解，帮助学生了解故事大意。

让学生回答问题：Who won the race? 再出示一幅学生赛跑获胜的图片，帮助学生理解won的含义。

4. 教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。

1. 学生独立完成Start to read和Let’s check部分的内容，教师趣味操练

（Practice）

走到学生当中去，对学习上有困难的学生进行指导。

2. Let’s sing

学生跟唱练习。

询问看到/拥有物品的数量并回答：

小结

（Summary）

How many … do you see?

I see …

How many … do you have?

I have …

作业设计

1. 登录“优教同步学习网”，观看Story time课文动画并跟读。

2. 与同伴一起用英语数一数1-20，总结本单元的主要句型。

（Homework）

七、板书设计：

Unit6 How many? Let’s have a race.

Good idea!

I won. 3. 登录“优教同步学习网”，预习Recycle2 第1课时。

How many ... do you see/have?

I see/have ... 八、课前预习作业

了解Story time的故事梗概，画出自己不理解的部分。