3.诚信就在身边课堂实录及点评

《诚信就在身边》教学设计

四川省广元市苍溪县文昌小学 陈和国

【教学内容】

教科版《品德与社会》四年级下册第一单元《诚信是金》第3课《诚信就在身边》。

【教学目标】

1.懂得什么是诚信，了解诚信是做人的基本原则，体会人与人之间真诚相待、讲信用的可贵。

2.鼓励学生勇敢面对自己的行为，建立诚信档案，努力做一个诚实守信的人。

3.引导学生关注社会，展开社会调查，培养学生搜集、整理资料的能力。

【教学重难点】

让学生寻找生活中的诚信，体会人与人之间真诚相待、讲信用的可贵，感受诚实守信的快乐。

【教学准备】

1.设计调查方案，分组开展课前诚信调查。

2.制作多媒体课件。

【教学过程】

一、课前准备

科学合理地指导学生制定好诚信调查预案，要求分组并在指定时间内开展走访调查，建好走访调查记录档案。调查预案如下：

1.家庭诚信调查组

调查内容：家庭诚信。

调查目的：懂得家庭需要诚信，诚信能让家庭更温暖，每个成员更加幸福。

调查方法：

⑴访问家人、邻居、朋友和同学的家庭。

⑵收集家庭成员之间讲诚信的典型事例，了解他们的愉快感受。

⑶了解家庭成员之间因不守信用带来的不悦。

⑷到各大网站收集与家庭诚信相关的资料。

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2.学校诚信调查组

调查内容：学校诚信。

调查目的：懂得学校需要诚信，诚信能让师生关系更加融洽，更加和谐。

调查方法：

⑴走访学校领导、老师、同学和家长。

⑵收集领导与老师、老师与学生、学生与学生、老师与家长之间的诚信事例，了解彼此的感受。

⑶了解他们彼此之间不守信用带来危害。

3.社会诚信调查组

这一组的调查范围最为广泛，可以分若干小组进行调查。根据社会职能不同分为医院组、银行组、超市组和社区组等。

调查内容：社会诚信。

调查目的：懂得社会需要诚信，诚信能让人与人之间彼此互相信任，能让社会更加和谐、安定。

调查方法：

⑴选取自己感兴趣的调查组。

⑵确立调查对象，制定调查方案。

⑶按照方案实施走方调查。

［设计意图：这个环节的安排是为本课后续教学准备好第一手生活素材，它是本课教学成败的关键，直接影响着教学效果。课前调查是有目的的安排孩子再次融入社会，关注生活，让品德课堂走进生活，更有利学生学会一些简单的调查方法，培养学生搜集、整理资料的能力。］

二、活动过程

活动一：做一个快乐诚信的好孩子。

1.讲故事：《诚实的礼物》

⑴导入：我们班的孩子最喜欢听故事了，我准备了一个小故事，这个故事让我很感动，想听吗？

⑵听故事。

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⑶怎样理解“诚信”？

⑷你喜欢这样的孩子吗？为什么？

2.讨论：

⑴找找你生活中诚实守信的故事，跟大家讲讲，让我们一起分享一下你的快乐，好吗？

⑵先在小组内讲，再指名汇报分享。

⑶你妈妈知道了这件事，快乐吗？为什么？

3.家庭调查组汇报交流课前诚信调查情况。

⑴交流要求：每个人都要从调查的正、反两个方面来交流，重点要说出讲诚信有什么样的体会感受，不讲诚信又有什么危害坏处。

⑵总结：家庭需要诚信。每个成员真诚相待，彼此互相信任，那将会是一个多么幸福、温暖的大家庭呀！

活动二：做一个快乐诚信的好学生。

1.创设情境：刚才这些同学讲得真好，让我们分享到了他们讲诚信的快乐。老师要奖给这些同学每人一个笔记本作为奖品，鼓励他们再接再厉，请上台领奖。老师在发奖品时故意弄错，给某个学生发了两个笔记本。

2.这个学生发现后，将多的笔记本还给了老师。

师：这个笔记本不漂亮吗？你为什么要还给老师？

生：……

师：你真是一个诚实守信的好孩子！

［设计意图：旨在考查学生对诚信这种美德的认识程度，在面对考验时会不会正确选择自己的行为方式。这个细节，从侧面也能检验这节课预设的教育目标的达成情况。］

3.讨论：在我们学校里还有这样诚信的好学生、好老师吗？

4.学校诚信调查组汇报交流调查情况，寻找学校中的诚信好榜样。

5.总结：校园也需要诚信。有了它，人人彼此真诚相待，守护信用，师生关系会更加融洽，同学们会更加团结友爱！

活动三：做一个诚实守信的好公民。

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1.阅读材料：教科书15页《诚信创造的奇迹》，思考故事告诉了我们什么？

2.指名回答。诚信的事例在我们的社会中无处不在，社会处处也在呼唤着诚信。

3.社会诚信调查组汇报调查到的情况。每组选出一个让大家最能体会到高兴与快乐的诚信事例，可以运用你喜欢的方式（说、演、逗、唱等）在全班交流。

4.总结：社会需要诚信。人与人之间真诚相待，互相信任，才能让我们的心情更加快乐！社会更加安定和谐！生活更加美满幸福！

三、课堂延伸

活动一：说一说，体会不诚信会导致哪些不良后果？

1.先组内交流，再全班汇报。

⑴如果朋友不守诚信……

⑵如果商家没有诚信……

⑶如果家庭没有诚信……

⑷如果社会不讲诚信……

2.总结：诚信是做人的基本原则。诚信无处不在，诚信就在我们身边。时时讲诚信！处处讲诚信！一个拥有诚信的人，走遍天下都不怕！一个不守信用的人，真是寸步难行！

活动二：议一议，我们遇到不诚信的人，该怎么办？

1.思考：我们的社会还处在社会主义初级阶段，还有很多法制不够完善不够健全，生活中难免会遇到不诚信的人，面对这种情况，该怎么办？

2.小组讨论。

3.小组长汇报。

4.总结：诚信是做人的基本原则，是社会主义核心价值观的重要内容。我们一方面要带头讲诚信，对那些不诚信的人，我们要帮助他们改正错误。另一方面要提高自己的安全防范意识，对那些没有诚信可言的人，我们要小心提防，以免伤害到自己和他人。

［设计意图：生活即教育，社会即课堂。这节课的教学内容源于学生自己的生活与实践，教学方式主要以活动教学为载体，能够激发学生学习的浓厚兴趣。学生乐意积极主动地参与各种活动，成为课堂的真正主人，才会学得轻松、愉悦。］

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四、课堂小结

真是“一诺值千金”呀！一个诚实守信的人，人人都愿意成为他的朋友。一个不讲信用的人，只会危害他人，危害社会，最终会害了自己。社会处处需要诚信，只有人与人之间真诚相待，彼此互相信任，社会才会更加安定、和谐，生活才会更加美好、幸福。

五、板书设计

3.诚信就在身边

做一个诚信的好孩子

诚实守信

做一个诚信的好学生

做一个诚信的好公民

人人讲诚信

安定和谐

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