3.壮丽的河山教学设计第二课时

【赣州市南康区第四小学集体备课专用纸】

年级

课题

课型

新授

学科

品社

主备人

四

壮丽的山河 海峡两岸盼统一

总课时

2

周次

1、通过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其相应位置的印象。

2、通过了解各行政区的特点，进一步记忆我国的34个省级行政区。

3、培养学生读中国地形图的能力，使之知道不同颜色的意义，了解祖国各种地形的比例并树立珍惜土地的意识。

教学目标

4、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。

5、了解台湾，知道台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯；

6、知道祖国统一是两岸人民共同的心愿。

教学重点

教学难点

教学手段

与媒体

通过拼图，加深对我国34个省级行政区的名称及其相应位置的印象。

培养学生读中国地形图的能力，使之知道不同颜色的意义，了解祖国各种地形的比例并树立珍惜土地的意识。

1.祖国名山大川和名胜古迹的宣传资料（学生收集）。

2.教师、同学同时准备中国疆域面积、邻国、地理情况、各地名胜等竞赛题。

教学过程

二次备课

第一课 壮丽的山河

眼识图

活动过程

1、观察中国地形图；

说出你的发现及你不明白之处；

同学相互补充解疑；

2、讨论祖国地形现状，提出自己的见解。

带你游祖国

活动过程：

以小组为单位,组成旅游专列，自行设计旅游路线；

各组推出“导游”介绍某一景物，同时出示准备的图片等资料；

评选最佳导游及最佳旅游专列。

1

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“祖国知多少”知识比拼

活动过程：

选举主持和比赛检查小组；

以小组为单位组队；

必答题竞赛（采用书面形式）；

选答题竞赛（采用抢答形式）；

全班审查、核实比赛结果；

公布比赛成绩。

祖国真奇妙

活动过程：

（一）美丽的祖国

分出竞猜小组；

播放有关祖国名山大川、名胜古迹的风光

根据风光特点猜出风景所属的省级行政区；

谈一谈：你觉得哪里最美？为什么？

说说你还知道哪里也很美？

（二）说出我对祖国的爱

1.在小组内对祖国说句话；

2.小组收集好词佳句；

3.全班交流；

4.全班收集好词佳句编制成册。

“祖国在我心中”系列活动

活动项目：

1．编辑我的“中国之最”；

2．赞美祖国诗歌朗诵会；

3．歌唱祖国演唱会；

4．锦绣中华绘画展；

5．“中国知多少”手抄报比赛……

第二课时 海峡两岸盼统一

活动过程：

教师导入：台湾从地理位置上看，已与中国大陆分离，是另一个国家，同

2

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学们，这种说法对不对

？

学生小组商讨反驳教师论断的理由；

各小组发表意见（包括台湾隶属中国的历史、海峡两岸人民皆是亲人等证据）；

其他小组补充。

“宝岛台湾知多少”知识竞赛

活动过程：

1．学生分小组交流对台湾的了解；

2．播放有关台湾历史、地理、风土人情的风光片；

3．学生分小组就台湾的历史、地理、风土人情设置考题；

4．收集考题，组织竞赛小组，讨论竞赛方法；进行竞赛。

台独——不得人心

活动过程：

学生展示介绍收集到的台独事件资料；

讨论、交流对此事的看法；

预测此事的发展趋势及最终结果，说明理由；

达到台湾自古是祖国领土不可分割的一部分，台湾与大陆必须尽快实现统一的共识。

促进祖国统一，我出力

活动过程：

播放反映海峡两岸亲人相会的动人情景的影片；

交流：看到此情此景，你心情如何？为什么有这样的感受？

讨论：促进祖国统一，小学生能做些什么？

动手为促进祖国统一出把力。

推荐作业

中国知多少手抄报

壮丽的山河 促进祖国统一，我出力

板书设计

万水千山 共同的心愿

好山好水好风光

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教学反思

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