唱歌新年好教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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唱歌新年好教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：唱歌新年好教学设计及教案分析

正文

新

年

好

教学分析：

《新年好》是一首英国儿歌，3/4拍子，下大调，由两个乐句构成的一段体结构，曲调优美，流畅，表现了人们在新年来临欢欣鼓舞，互相祝福的心情。

教学目标：

1.聆听《铃儿响叮当》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2.通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福，并能备唱这首歌教学重、难点；

学唱歌曲《新年好》，编创舞蹈作为歌曲伴舞。

教学用具：多媒体，卡片

教学过程：

一、师生问好，交流感情

二、师生互动，聆听歌曲《铃儿响叮当》

师：同学们喜欢上音乐课吗？

师：小洁：真棒！音乐不仅给同学位带来快乐，更重要让我们同学们大脑越来越聪明呢？大家想变得聪明吗？想的话就要认真上课哦！接下来老师播放一首很受同学们喜欢的歌曲，大家可以跟随音乐，边唱边做做动作，感受下音乐给大家带来快乐，老师和你们一起好吗？

——出示课件歌曲《铃儿响叮当》

1.大家表演得真棒！

2.同学们喜欢过新年吗？为什么？

3.同学们说得真好！如果在这热闹、喜庆而又浓浓的年味里唱上一首新年歌是不是感觉更好呀？今天，这节课我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的春节喜庆气氛——出示课件画面《过新年》板书：新年好。

三、新歌教学

欣赏歌曲《新年好》，让学生初步感受歌曲，师：同学们，你们觉得这首歌好听吗？好听在哪？心情如何？让学生自由发表意见。

反复聆听歌曲录音，感受歌曲情绪和表现的意境，让学生在心里跟着歌曲录音唱。

考考学生：这首歌曲中唱了什么？谁来说说？

学歌曲

师：真棒！那你们想不想一起来唱一唱呀？老师希望大家在唱之前先跟我读读歌词好吗？——出示歌词（课件）

师：不错！同学们发现我在读时有什么特点？

生：拍手，拍腿

生：拍手时声音大、重、拍腿时声音小、轻

师：说得好！我第一拍拍手（声音大、重）后面拍拍腿（声音小、轻）在音乐中声音重或大的是强、声音轻或小的

是弱，那么这首歌歌词怎么念他的节奏呢？——出示卡片。

1.请学生学着师加上动作把歌词读一读，注意新年不要太用力啦！

2.师重复表演，生再表演

3.师随着音乐演唱——出示多媒体播放歌曲《新年好》

4.师带唱（先跟师唱，再加上节奏唱）

5.分组表演（注重表情）：A组唱，B组打节奏（形式花样）

6.表演难度加大（速度加快）师先带唱，生再跟着音乐唱

7.师小结：唱得真好！你们把这甜美的歌送给汪老师以及在座的每一位老师！接下来汪老师也想送一首歌给同学们好吗？

新年好呀新年好呀祝福同学们新年好

一起学习多么快乐祝福同学们新年好

师：怎么样？聪明的孩子发现老师把歌什么地方改了改？有没有同学们像老师这样改一改的？

四、结束

学生边听、边唱、边跳，在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

资料摘要

唱歌新年好教学设计及教案分析