4 健康生活每一天PPT专用课堂实录内容

课题

执教者

义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》北师大版三年级上册第一单元

《生活中的安全》教学设计

从化区河滨小学 戚丽苹

“生活中的安全”体现在很多方面，但主要表现在用火安全、用电安全、防盗防拐安全等方面。这一课题主要研究的是该如何让学生全面了解生活中有哪些不安全的因素，学会在生活中的一些安全防范知识及自救自护方法，形成初步的自我保护能力。因此本着以学生发展为本的品德教学理念，我确定了本节课由教教材到教情境的方法进行教学，运用多种贴近学生生活的实例、图片、视频，层层深入开展从学习到导行的活动，让学生在活动中学习生活中安全自护的方法。

《生活中的安全》是三年级《品德与社会》上册第一单元第4课《健康生活每一天》第三课时的教学内容。教材为学生呈现了三幅表现安全隐患的图画：用火、用电、陌生人来访的情景，目的是以范例的形式，引导学生关注在日常生活中，有哪些安全隐患，并探讨解决之道。教材还呈现了一系列与安全救护有关的电话号码，提示我们要在教学中帮助学生学会使用这些电话号码，帮助学生形成求助的能力。在本课的最后一部分，还展示了遇到一些自己能处理的意外伤害事件时该如何处理的、易于学生掌握的基本方法。

三年级的学生对自我、家庭、班级、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。随着他们社会生活范围的不断扩大，对于防火、防盗、防溺水等生活中的安全常识有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知；因此这节课我对学生进行生活中的安全教育，帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法。

1、学习生活中的安全与科学常识。

2、学会并掌握生活中简单的自救自护方法。

树立爱护自己身体和珍爱生命的态度，形成初步的安全意识。

通过学习了解一些安全、科学常识，知道简单的自救自护方法。

学生完成《生活中的安全》调查表

一课时

教 学 过 程

教学环节

一、我有一个幸福的家

教师活动

1、

在柔和的背景音乐中，播放一些学生家温馨的家庭生活片段。

2、

导入：家是人们心灵的避风港，是让我们休养生息的地方。每个人都渴望有一个幸福的家。大家有没有想过，对一个幸福的家来说，最重要的是什么？（安全）

3、今天，我们一起来共同学习《生活中的安全》。

学生活动

1、

观看课件，听老师的导语。

2、思考老师提出的问题，并回答。

设计意图

通过呈现一些温馨的家庭生活场景，激起学生对安全、幸福生活的向往，为下一阶段的学习作情感的铺垫。

引起大家的共鸣，很自然地导入到本课题的探究活动中。

设计理念

教材分析

学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

课前准备

教学课时

1

贴课题：生活中的安全

二、层层深入，

学习安全常识

活动一：

安全隐患，我会找

1、

用课件展示玲玲家的生活场景，提示学生玲玲家可能存在一些不安全的因素，引导学生通过观察去发现，并分小组讨论自己的发现。

2、组织学生汇报自己的发现，对有发现的学生进行评价和奖励。

1、续编故事：一天，玲玲独自在家，忽然听到了有人敲门，这个人说是她爸爸的朋友，要来家里取些资料……

2、

讨论哪些是正确的做法。

3、组织学生汇报课前收集到的防盗防拐的金点子。

（贴图片）

4、小结。

1、播放齐齐触电的视频。

2、出示课件，学生汇报哪个同学的做法是正确的，哪个是错误的？并进行奖励

3、认识生活中还有哪些导电的物品？还有哪些不导电的物品？分别以课件的形式出示。

4在生活中，要安全地用电，还要注意什么？请学生汇报并齐读书本18页的文字。（贴图片）

1、用故事将学生带入发生大火的情景。（有一天，玲玲独自在家，做完了作业，她想：爸爸妈妈工2 1、四人小组观看并讨论图片，边看边思考，找出图中有哪些不安全的因素。

2、汇报自己的发现。

1、发挥想象，续编故事，帮玲玲想办法。

2、思考，讨论，汇报。

1、观察、判断，汇报。

2、汇报。

3、思考，汇报

1、

说说自己会怎了解居家生活中会存在一些什么不安全的因素。树立关注安全的意识和珍爱生命的态度。

三、安全生活，我能行

活动二：

（此活动随机学习）

（一）防盗防拐

（二）用电

创设情境，让学生课前收集到的资料，在情境中自主地进行知识地建构，进一步掌握安全的知识和技能。

通过视频播放和图片的展示，让学生识辨导电物体和不导电物体。

朗读书本的文字，加深安全用电的印象。

故事引入，激发学生的兴趣，

（三）用火

（四）防溺水

作这么忙，今天，就由我来做一顿饭吧！说着，她就在厨房干开了，可是谁知，不小心玲玲引发了大火。）如果你是玲玲你会怎么办？（提供一些事发现场可能有的东西，给学生选择使用。并讲出选择的理由。）

2、组织讨论哪些方法是可行的办法。并对学生可行的方法给予肯定和鼓励。

3、请学生汇报自己在课前收集到的防火和安全使用煤气的资料。师小结。

4、听袁媛的故事，生思考：袁媛家发生的什么事，她是怎么做的？

5、我们遇到自己无法处理的火情时，我们应该怎么办？

（1）请一个学生与老师模拟用电话报警，其他学生认真倾听，并判断他的做法的正误。并播放视频《紧急电话我会打》。

（2）小结，并齐读《求救儿歌》。

（贴图片）

1、同学们，在炎热的夏天，你们喜欢什么活动呢？但是，你们知道什么情况不宜游泳和游泳前应注意些什么？

2、我们能不能去一些危险的水域游泳？你们知道哪些地方是危险的水域吗？

3、抽生汇报并出示图片。

4、所以，我们要到一些安全水域游泳，还要有大人的陪同。出示图片。

1、教师出示六条有关安全常识的判断题

2、学生抢答，并进行奖励。

么做。

（学生的答案是多元的。）

2、小组讨论，汇报。

3、汇报课前收集的资料。

4、正确使用报警求助电话。

（1）连线游戏。

（2）静听、思考，发表意见。

（3）齐读打报警电话的儿歌。

1、学生思考后汇报。

2、认识哪些是危险的水域和哪些是安全水域。

并加强学生的动手能力。

听故事，学会正确打求救电话。并懂得求救电话不能随便打。最后以一首儿歌来加深印象。

让学生懂得在畅快游泳的同时，应注意的一些安全事项和知道哪些地方是不能去游泳的。

活动三：

安全常识，我会判断

请学生回答。

1、汇报课前收集到3 了解学生上半节课所掌握的安全知识。

有时我们在生活中，会遇到进一步加强安全意识和珍爱

活动四：

意外伤害，

我会自救

四、课外延伸

五、布置作业

一些小意外伤害，或者身体不适。这时，我们可以用一些常用的家庭急救药物。大家会使用吗？给每组的学生一些药物，再给出“割伤、烫伤、肚子疼”三个情景，让学生作出选择。

1、总结：同学们，今天我们一起学习了——生活中的安全（指着板书带动学生齐读），懂得了不少安全自护的方法。

2、要安全地生活，除了要注意安全用火、用煤气、用电和防盗防拐，还要注意些什么？你还有什么要给大家提个醒？

3、学生齐读《安全儿歌》。

的其他安全常识。

2、根据情景，正确选择使用的急救药物

1、和老师一起总结本课的学习。

2、并注意生活中其他的安全隐患。

3、拍手读儿歌。

生命的意识。

小结本节课的知识。

拓展课外知识，给学生提个醒，生活中还有哪些地方也应注意安全。

把今天所学的安全知识，向身边的亲人宣传。

板书设计：

火花贴……

图

生活中的安全

煤气贴图

电插座贴图

防盗防拐

4

5