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关键词：演唱拉勾勾板书设计

正文

拉勾勾

教学内容：

一、歌曲《拉勾勾》

二、聆听《口哨与小狗》

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

二、能够和大家一起整齐地演唱歌曲《拉勾勾》。

教学难点

有感情地演唱《拉勾勾》

教学重点

体会三拍子的韵律感

教学过程

一、课前律动

二

、导入

师：你们都和小伙伴玩过拉勾勾的游戏吗？一边拉一边说什么话呢？

师：哪位小朋友愿意与老师做这个游戏？（老师和学生做拉勾勾的游戏）

三、新课学习。

1、初听

有一对好朋友呀他们也很喜欢做拉勾勾的游戏，听！（出示曲谱）

律动感受歌曲三拍子（拍手-拍腿-拍腿）

2、

揭示课题，

按节奏朗读歌词

3、师范唱看旋律线感受音高

4、轻声跟琴学唱

5、师生对唱

6、分组唱

7、完整演唱

8、跟伴奏唱

四、听赏表现《口哨与小狗》。

1、听一听

师：有个美国的小朋友叫“普莱亚”，他很喜欢跟他的

好朋友去公园散散步，不过他的这位朋友有点害羞，听声音他们来啦！听

一听普莱亚的爱好是什么？（吹口哨）他的好朋友是谁？（小狗）

2学一学

师:其实刚才小朋友听到的这首乐曲是美国作曲家普莱亚创作的一首管弦乐曲, 名字叫《口哨与小狗》师:这个小主人和小狗是一对要好的朋友,听一听音乐中小狗叫了几次？

（播放《口哨与小狗》最后一段），３．完整听赏《口哨与小狗》, 学生随音乐表演。听到主题音乐就模仿小主人或小狗。

五、课堂小结

师：希望我们的小朋友就像歌曲《拉勾勾》中描绘的一样相亲相爱，互相帮助。

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