B主要内容及教案内容

备课组

课 题

教时安排

教学内容

三年级英语

主备人

叶文浩

课 型

课 时

执教者

叶文浩

单词课

Unit 1 Our School

6 B

Let’s Learn & Let’s do

第4课时

个性化调整

1、会说、认读pen、bag、book、pencil-box。并能用英语介绍文具

2、能听懂一些简单的指示语，能理解Let’s dod的内容，并能按照指教学目标

令作出相应的动作。

教学重点

掌握pen、bag、book、pencil-box4个有关文具的单词。

教学难点

听懂和理解Let’s do的内容，并能说出指令。

1. 与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

课前准备

2. 教师和学生准备相关的文具。

先学内容

一、

热身、复习

(Warm-up/Revision)

1. Greeting。

接力活动"：学生一个接一个进行口语对答，要求又快又好。

2.播放Unit 1 第二课时的Let’s chant.

教

通过听录音边说边做动作复习学过的单词和句型。

二、呈现新课

(Presentation)

学

1.

Let's learn

1）教师拿出钢笔边说边做：T: pen, pen, show me your pen.

流

引导学生拿出钢笔说：S：pen , pen, I have a pen. （开火车练习）

指着一个学生的书本说T: Oh, You have a book. Book book ,show me your

程

2）

book.

引导学生说S: Book book . I have a book.（同桌对话练习）

3）教师提问What’s in your bag. 引出pencil box

T: pencil box, pencil box open your pencil box.

S: pencil box pencil box I have a pencil box. (大小声练习)

4) 教师拿出书包演示T: bag bag carry your bag.

S: bag bag I have a bag. ( 小组练习) 2.新单词教学后，让学生听录音跟读单词，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和前

面所学单词。让学生把实物放在书桌上，教师：Touch your book. ，学生须快速指书并大声说："Book"，用此方法练习其它各词。

（设计理念：复习旧知识引入新知识，并在口语交际和形式多样的操练，滚动式的复习让学生温故而知新，激发了学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果）三、

趣味操练

(Practice) 1.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

2．Let’s do

学生手指课本跟录音读2遍后，进行听音做动作的游戏。

以小组竞赛的形式由教师或由一个学生说show me your pen.看哪一组的学生能迅速地做出动作。

卡片认读游戏

教师出示单词卡片，以小组竞赛的形式比一比谁能快速地拿起实物并口述：I have a pen….. 5.学生根据录音，排列听到的文具

（设计理念：通过形式多样的趣味活动，能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，不但能巩固知识，还能保持学生学习的兴趣，老师教的轻松，学生也学得轻松。）

四、

课堂评价

(Assessment) 小结评价栏各组学生的上课表现，表扬取得好成绩的小组，下次再接再厉，鼓励落后小组，下节课继续加油奋起直追。

作

业

1.

Listen and read P8. 2.

Talk about our school things with your friends. 板

书

设

计

教

学

反

思

Unit 1 Hello! B

Let’s learn & Let’s do bag

pen

book

pencil-box

学生能“三会”掌握所学新单词。但还要加强对Let’s do的训练。