Recycle 1教学设计(第二课时)

三年级下册英语Recycle 1教案

南盛铁场小学 曾春媚

联系电话：18207669983

课时教案

课

题

Recycle 1

第一课时

P32 让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学目标

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学难点

新出现的句子：I like sports. 新授

课

型

教

学

内

容

与

过

录音带、单词卡片

教具

教法、学法及

个性化设计

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．

师生一起唱第一册所学歌曲

“Hello”。

2．

播放本册Unit 1B部分Let’s sing歌曲

“Boy and girl”，把歌词改为：I’m…You are… Do you want to be my friends? （人名可更换）

3．

师生进行对话练习。

4．

鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．播放Read

aloud的录像，让学生边观看，边理解对话的内容，思考：谁的个头高？为什么？

1

程

2．引导学生回答：Wang Tong

is

tall .He likes sports. 教学sports,以chant的形式操练。

Sports,sports, I like sports . Sports ,sports ,he likes sports. Sports ,sports ,she likes sports.

3．让学生用形容词对Wang Tong ,John 进行描述。

4．

让学生俩俩合作，就Wang Tong的国籍、身份、外貌进行问答练习。

5．

播放动画课件Let’s act 的内容，模仿跟读课文对话。

（三）趣味操练

（Practice）

1．

Let’s act.

2.3人一组进行课文对话表演。选出最佳小组和最佳男、女演员奖。

3．Play a game.

Recycle 1 （1）

Who’s that

boy ? He’s my friend .

板

书

设

计

Where

are you

from ? I’m

from the

USA . You’re

tall . I

like

sports .

2

课

后

反

思

3

课时教案

课

题

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。

教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

教学难点

Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣，通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。

新授

录音带、单词卡片

课

型

教具

教法、学法及

个性化设计

Recycle 1

第二课时

P33

一、热身、复习

(Warm-up/Revision) 教

学

内

容

与

过

程

（1）游戏：开火车

T: Let’s do a game, OK? S: Great.

六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始

Hi/Hello/Good morning, A . How are you? 第二个学生回答I’m fine./Fine, thank you. 并提问

How are you? 以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）

（3）游戏：猜颜色

让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。

二、呈现新课

(Presentation) 1.教学Listen

and

chant

(1) 出示panda

和

bird的图片，然后介绍说：This is little bird.

This is

Baby

panda .向学生讲解little和baby 都是小的意思，如：

4

Little cat ,little tiger .然后出示刚才复习的动物类单词的图片，要求学生用little和baby来说一说。

（2）让全班同学试着描述树上的小鸟和地上的熊猫。

Little

bird

It’s

small

and

fat .

It

has

a

long

tail . Baby

panda

It’s

fat .

It

has

a

short

tail . （3）教师让学生听

Chant 的录音，体会chant的节奏。然后逐句带读chant. (4)分小组表演chant .

2 .学生完成Match and read

aloud

三、巩固与拓展活动：听一听，画一画，说一说

。

Recycle 1 （2）

板

书

设

计

Little

bird

It’s

small

and

fat .

It

has

a

long

tail . Baby

panda

It’s

fat .

It

has

a

short

tail .

课

后

反

思

5

课时教案

课

题

教学目标

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

Recycle 1第三课时

P34--35 教学重点

让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用

教学难点

复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。

新授

课

型

教具

录音带、单词卡片

教法、学法及

个性化设计

1 热身、复习

(Warm-up/Revision) 教

学

内

容

与

过

程

（1）师生之间进行英语对话。

（2）学生之间自编对话并表演。

（3）教师播放第2 课时的两首歌谣，让学生边拍手边说歌谣。

2 呈现新课

(Presentation) （1）教师出示全家福的照片，要求学生对照片上的人物进行提问，教师一一作答。

Who’s

this

man ? He’s

my

grandfather . Who’s

this

woman ?She’s

my

grangmother . Who’s

he

?He’s

my

father . Who’s

she

?

She’s

my

mother . （2）介绍我的家人

教师对着全家福做介绍。

（3）活动：我来说一说

学生出示各自的全家福照片，俩俩合作，模仿前两个环节的对

6

话，来说说家庭情况。

（4）完成Look

and

tick ,在图中找找Sarah的家庭成员。

（5）完成find and circle的练习。

（6）Sing

a

song

The

cat

is

from

the

UK

3.巩固与拓展

Play

a

game

:Music

box

将前三个单元学过的单词卡片放在一个盒子里，交给某位同学，同时播放歌曲I

love

my

family ,音乐停止，盒子停在哪位同学手中，该生就要抽出一个单词，并用这个单词造一个句子。

板

书

设

计

Recycle 1（3）

Who’s

that

man \woman \boy \girl ?

He’s \She’s

Sarah’s…

课

后

反

思

7