C板书设计及设计说明

教学内容：Unit2 My Family Part C 姓名：张燕

教学目标

(一)知识与技能

1.听说认读单词father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等。

2.能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

3.能根据图片和录音完成相关检测。

(二)过程与方法

1.借助图片和实际情况,学生复习新单词。

2.借助课件和表演能够理解故事。

(三)情感态度与价值观

1.培养学生乐于模仿,敢于交流的能力。

2.培养学生合作学习的能力。

二、教学重难点

(1)重点内容

1.掌握father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等

单词的读音。

2.完成Start to read 的内容。

3.理解故事内容并能分角色表演故事。

(2)难点内容

1.表演故事。

三、教具准备

1、多媒体课件

四、教学策略

三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

五、教学过程

Step 1. warming up （热身活动）

Review the words.

Show the family photo and introduce.

Step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）

1.Ask and Answer

T: Look ! Who’s she ?(出示图片)

Ss: She’s Zhao Wei.

T:Yes. She’s an actress.（板书actress）

领读，并描述：Zhao Wei is an actress. 重复，让学生领会意思。

2.教学beautiful: T:ZhaoWei is an actress. She’s beautiful. 板书并领读单词beautiful. 指着班内漂亮的女学生说：

I think ,xx is very beautiful. Step 3. learning（学习新课）

(出示story time 部分的图片) 1.放录音，要求学生回答：

（1）

（2）

Who’s that woman ? Is Zoom’s mother a teacher? 2.再听录音回答：

What does Zoom’s mother do ?

Listen and Repeat

学生听录音时，要求学生听是谁说的话，注意模仿正确的语音语调。

Step 4. practicing （操练）

Read

Ask some students to read the article

Group work

Tell the story in your group. Others can help him when he has any difficulty.

Tell the story

Ask some students to retell the story.（one student, one picture）

Evaluate: Which group is the best? （学生评价）

Group work

Act out

Show the performances of some groups

Step 5. homework （家庭作业）

Listen to the tape.

Tell the story to your parents.

Make a performance in your group and perform it next time.