B教学设计及说课稿｜教案在线预览

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Unit 1 Hello教学设计教学内容: B Let’s learn & Let’s do 教学目标：1、能够听说,认读学习用品的词汇bag, pen, pencil box, book并能用英语介绍文具。2、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。教学重难点: bag,

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-19 23:56:00

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学校：金溪县心湖谭兆小学

B教学设计及说课稿

未知

2018-04-19 23:56:00

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关键词：B教学设计及说课稿

正文

Unit 1 Hello教学设计



教学内容: B Let’s learn & Let’s do



教学目标：

1、能够听说,认读学习用品的词汇bag, pen, pencil box, book并能用英语介绍文具。

2、能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。



教学重难点: bag, book, pencil-box, pen的认读。



教学准备:

1.教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 

教学过程:

一、热身、复习 (Warm-up/Revision)

师生互动

T： Hello. What’s your name? S1: My name is… What’s your name? S2: My name is…

2.Matching game复习单词通过图词连线配对来复习A部分所学文具类单词。

二、呈现新课 (Presentation)

1. Let’s learn a. 教师出示课文人物图片，熟悉课文中出现的人物，为后面Let’s do 做好铺垫。教师示范介绍自己： Hello. I’m Miss White. What’s your name? 引导学生说 My name is Sarah/ Wu Yifan…

b. 教授单词 bag. PPT 呈现书包，

教授单词bag。通过教师示范读，大小声读来操练单词。教师边做背书包的动作边说 Carry your bag. 请学生说出意思并跟读。

c. 教授单词book和pencil box. 通过句子 What’s in the bag? 引出新词 book和pencil box. 大小声读，摇头晃脑读。在教"铅笔盒"pencil-box时，出示"铅笔袋" pencil-case, 并说明它们的区别。教师边做打开文具盒的动作边说Open your pencil box, 然后关上书说Close your book. 请学生说出open, close的意思。

d.教授单词pen和复习crayon.同样的通过问题 What’s in the pencil box?教授新词pen，并复习难词crayon. 男女生读，分组读。教师边出示钢笔边说Show me your pen.让学生边做动作边跟读。

三、趣味操练 (Practice) 1. B Let’s do 跟着Flash边说边做动作，巩固所学内容。 2.

B Let’s check 让学生根据课文图片检验所学新单词。

3.游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其他同学猜。

四、家庭作业（Homework）: 1.抄读单词

2.跟读Let’s do.

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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