C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

Part C 教学内容Story time 教学目标1.能够适应文本阅读。2.能够熟读课文，并根据角色表演课文。教学重难点重点：能够适应文本阅读。难点：能够根据角色表演课文。教学具准备人物头饰教学过程一．热身、复习(Warm-up/Revision) （1）教师播放Let’s chant师生共唱。（

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-18 11:29:00

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学校：璧山区城北小学校

C教学设计第一课时

未知

2018-04-18 11:29:00

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关键词：C教学设计第一课时

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Part C 教学内容

Story time 教学目标

能够适应文本阅读。

能够熟读课文，并根据角色表演课文。

教学重难点

重点：能够适应文本阅读。

难点：能够根据角色表演课文。

教学具准备

人物头饰

教学过程

一．热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）教师播放Let’s chant师生共唱。

（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。

Good morning. Nice to meet you. How are you?

（3）分组情况：

Today, we have four groups. Group 1, 2, 3, 4.

（4）Play a game: Simon says. ppt呈现指令。

二、新课呈现

(1) 教师引入故事背景并呈现本节课教学目标。Zip and Zoom are playing a game. What game are they playing? Let’s read the story。

(2) 学生自学。组织学生观看录像后让学生自读故事，理解故事内容，并回答问题(选择题的形式)。

Zip and Zoom are playing a game? Who is the teacher，Zip or Zoom? How did Zip become the teacher? (3) Check the answer and make assessment。

(4) 小组学习。画出文中的生词，师生共同解决。

(5) 跟读对话。

三．练习拓展(Practice and extention) (1) 小组内大声朗读对话。组长可以检查组员并帮助组员朗读。

(2) 检查朗读情况。邀请小老师领读故事。

(3) 全班活动。找自己的搭档，然后表演对话，最后向全班孩子展示。

(4) 展示。生生评价。

四、家庭作业。

(1) 把今天学习的故事讲给爸爸妈妈听。

(2) 改编一个新故事。

五、板书设计：

教学板书

read clever Wait a minute!

教学反思:

学、教、练每一环节时间的合理分配，在练习环节中增加拓展环节（比如：让孩子们用英语讲述故事，或者展开自己的想象力改编故事），为尽可能多的孩子提供展示平台。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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