8、行行出状元教学设计(第二课时)

8 、《行行出状元》教学设计

——小学品德与社会鄂教版三年级下册

教学目标：

1.能发现劳动者身上的闪光点,了解行业模范和普通劳动者劳动背后的艰辛和汗水。懂得只要“干一行、爱一行”,认真去工作,“三百六十行,行行出状元”。

2.了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩,了解行业状元取

得成功是因为他们付出了艰辛和汗水。

3.进一步培养学生搜集资料、简单的观察记录和调查访问的能力。

教学重点难点：

重点:了解行业模范和身边的行业状元在自己平凡的工作岗位上所获得的成绩,感受他们

“干

一行、爱一行”的踏实、认真的工作态度。 难点:体会劳动者成功所付出的艰辛和汗水,了解行业状元取得成功的原因。

教学过程：

第一课时

一、

导入

活动一:认识状元帽,理解“状元”

1.(课件出示状元帽图片)师:大家猜猜这是什么帽子? 2.师:这是一顶古时候状元戴的帽子,那么,古时候什么样的人被称为状元? 3.释义“状元” 活动二:说一说“三百六十行”理解“行行出状元”

1.师:在我们身边,人们从事着不同的职业,你知道有哪些职业吗? 2.学生说说自己知道的不同职业,以及这些职业的特点或职责。 3.小结:职业种类可真多,真可谓是“三百六十行”呀!这些职业职责不同,分工不同,但是各

有各精彩! 4.师:叶元清为什么称砍柴的和卖油的是状元? 5.小结:哦!原来不仅仅在读书和练武上能出状元,各行各业中都能成为行业中的状元,真所

谓“三百六十行,行行出状元”。

活动三:徐虎的故事

1. 学生听故事---徐虎的故事。

2. 师:说说从故事中你了解到徐虎是一个怎样的人?点生谈感受。

3.师:你还了解到哪些有关他的故事呢?最让你感动的是什么? 4. 师:人们为什么称徐虎是

“晚上十九点钟的太阳” ?如果你是他的儿女,会支持他这样做吗? 5.小结:徐虎虽然没有更好的去照顾家人,但是他的认真工作却给更多的家庭带来了幸福。

活动四:小组活动,找一找身边的状元

1. 师:我们身边有许多像徐虎一样默默无闻为大家服务的人,在自己平凡的工作岗位上,做

出了不平凡的业绩。让我们来找找这些行业里的状元。 2. 学生小组交流自己搜集的人物故事。

3.请小组代表介绍行业模范的故事,并说说自己的感受。 师小结介绍:在我们身边有许多为大家服务的人，只要“干一

行、爱一行”,认真去工作,“三百六十行,行行出状元”。