4.一起采风去ppt配套的板书设计及意图

教育科学出版社小学《品德与生活》二年级上册

《美，就这么简单》教学案例

——湖南省株洲市茶陵县下东中心小学

欧阳欢

【教材简介】

《美，就这么简单》是教育科学出版社小学《品德与生活》第三册第五单元的最后一个主题。本课以从垃圾入桶开始，通过学生的看、听、说、玩等多种途径，让学生对“垃圾”有了全新认识，教育学生我们人人都要爱护环境，要从身边小事做起，从垃圾入桶做起。 【学情分析】

依据《品德与生活课程标准》分析，二年级的学生对保护环境已经有了一些初浅的认识，但对于自己平时的行为习惯还处于不自觉的意识当中，对于垃圾的分类以及可回收垃圾所产生价值，也处于懵懂状态，这节课的目的就是让学生知道垃圾正确处理对保护环境的重要性。可以动用感官，欣赏垃圾回收再利用的艺术品，基本上能懂得学会将垃圾分类，从正确投放垃圾开始。 【设计理念】

本单元的教学主题是保护环境，引导学生知道爱护自然环境就是爱自己，爱他人，爱生活，爱这个世界。为此，本教案设计力求体现学生学习的主体性，引导学生在原有生活经验的基础上，通过观看视频，讨论交流，歌唱童谣、实践操作等各种学习形式，调动各种感官，告诉学生垃圾的恰当处理是环保的一个重要方面，让学生感受到环境是我们人类赖以生存的条件。爱护它就是爱护我们生命的一部分。

其次在教学当中，将优美的音乐整合到课堂教学之中，唤起二年

级学生的学习兴趣和审美意识，从而达到更好地教学效果。 【教学目标】

１、知识与技能：

了解垃圾分类的有关知识，要学会将垃圾分类，从而正确地投放垃圾。

２、过程与方法：

通过观看视频、讨论交流、歌唱童谣，最后再实践操作等学习形式知道环保的重要性。 ３、情感态度价值观：

通过各项感官刺激，让学生知道保护环境要从我做起，从身边小事做起。培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。

【教学重点】

引导学生感知保护环境从我们的身边做起，从一点一滴做起。 【教学难点】

通过教学，引导学生学会将垃圾分类，能正确地投放垃圾。 【课前准备】

1、学生预备一个塑料袋； 2、教师准备活动用的奖品、分类垃圾桶、盆子、毛巾和多媒体课件。

【课时安排】三课时

【活动内容】

第一课时

从垃圾入桶开始 【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

。

1．课前安排学生调查了解周围的垃圾污染状况。 2．了解家庭和学校会产生哪些垃圾，多种途径了解简单的垃圾分类知识，并填写调查表。 3．调查了解有关环境保护的纪念日。 二、课中体验，深化感悟

。

（一）

创设情景，引入话题

。

1、师：孩子们，昨天，老师让你们准备的塑料袋儿，准备好了吗？真不错！现在，老师交给你们一个任务。听好哟，孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！

2、学生整理抽屉，拾垃圾。 教师师巡视指导，设下悬念“垃圾袋放哪儿？”（板书“？”） ３、师：请同学现在再来看看我们的教室，瞧！多美的教室呀！只要我们大家一伸伸手、一弯弯腰，“美，就这么简单！”

（板书课题

美，就这么简单——后面再板书“从垃圾入桶开始”）

（二）感触生活，明理导行

。

活动一：情境感知

游玩故事

1. 自己的游玩故事

。

2. 你去过美丽的或者好玩的地方？说说你看到的风景。

3．师：跟着老师一起去旅行吧！请看！

『课件播放——被污染的环境』

４．师：你觉得它美吗？ 5．师：是啊，人们破坏环境的不文明行为太多了，如果想让我们的环境重新美丽，我们该怎样做呢？ 6．师小结：对，

“保护环境从不乱丢、不乱吐做起”。

(出示教科书中的插图)

活动二：认识垃圾 1、想一想：孩子们，你们在整理教室的时候，有同学问我塑料袋里的垃圾怎么办?到现在这个问题老师都没想出来，你们帮我想想吧! （学生：放在垃圾桶里。教师相机板书“从垃圾入桶开始”）

2、说一说：是嘛，可老师看见街道两旁的垃圾桶上都写着“可回收”和“不可回收”的字样，你们知道是什么意思吗? （学生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。） 3、你们家里平常扔掉的有哪些垃圾呢？（引导学生说说自己家里要处理的生活垃圾——茶渣、煤渣、废纸、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、旧衣服、牙膏皮„„） 4、看一看——那么，哪些垃圾是可以再利用的，哪些又是不可再利用的呢?到底怎样来分类处理呢？

（观看《垃圾要分类》）

刚才同学们观看了录像，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的。

（结合学生的汇报交流，课件分别展示五大类可回收垃圾） 废纸类：旧报纸、纸盒、旧练习本--- 塑料类：矿泉水瓶、塑料玩具、塑料脸盆、塑料桶--- 玻璃类：啤酒瓶、玻璃杯--- 金属类：锅、易拉罐、盖子--- 布料类：旧书包、旧毛巾、旧衣服--- 5、展一展——垃圾回收后究竟有什么用处呢？大家一定很想知道吧！请同学们看看屏幕上展示的资料。 （多媒体展示：①1000千克废塑料回收后，可炼600千克的汽油和柴油。

②回收1000千克废纸可以生产好纸800千克，可以少砍17棵大树。③玻璃回收后可以生产出好的玻璃瓶、玻璃杯等。④金属回收后可以生产出好的易拉罐、锅等。⑤布料回收后可以生产出好的布匹。） 6、师小结：同学们，现在你们已经知道垃圾回收后有什么用处了吧！看来，垃圾并不都是废品，请不要随便乱扔！要变废为宝，重要的是将垃圾分类处理。 （三）游戏体验，学会分类

1．游戏内容：给垃圾找个合适的“家”。 师：同学们，下面我们来做个“给垃圾找个合适的家”的游戏，你们说好不好？请看游戏规则。

2．游戏规则：首先请同学们在各组小组长的带领下给垃圾分类，然后派出代表来介绍小组分类的结果。哪一个小组能帮垃圾找对家就获胜，每人获得一张小贴图；如果找错了家，其他组的同学能帮垃圾找到合适的家，也可获得一张小贴图。 3．小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。（每组都有两个桶：一个桶装可回收的垃圾，另一个装不可回收的垃圾。） 4．师生共同评议。 （对获胜的小组每人送一张“中国环境保护标志”的小贴图。） 5．师小结：知道吗，有人把你们投放的这些垃圾，还做成工艺品

展示：回收垃圾制作的工艺品、学习用品和生活用品（如玻璃制品小花猫、铁器花架„„），让学生加深垃圾经过回收加工生产还能再利用的认知。 6.师生齐读儿歌《垃圾也能变成宝》：

“我是环保小卫士，分类并不难，

碎玻璃、烂金属，废纸、塑料和布块，

可回收，再利用，垃圾也能变成宝。

我们的生活更美好！” 三、总结谈话，课后践行

。

1、同学们，在今天的学习活动中，我们已经初步学会了生活垃圾的分类处理方法。希望我们每位同学都能从正确投放垃圾开始做起，建议班委会负责组织、督促，坚持把这项活动开展下去，人人争做环保小卫士。美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。那样，你们会发现“美，就这么简单”! 2、布置作业：动员家里人分类处理家里的生活垃圾。

附板书：

美，就这么简单

——从垃圾入桶开始

垃圾分类 变废为宝