Unit 2 They were young.ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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Unit2 They were young第二课时教学内容：活动四、五、六教学目标：熟练运用“ They were n’t …she /he wasn’t ….” 的语言结构描述某人的现在与过去的状态教学重难点：灵活掌握“ They were n’t …she /he wasn’t ….”等语言结构

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-05-07 10:25:00

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学校：新安县城关镇江庄小学

Unit 2 They were young.ppt配用优秀教学设计

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2018-05-07 10:25:00

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关键词：Unit 2 They were young.ppt配用优秀教学设计

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Unit2 They were young

第二课时

教学内容：活动四、五、六

教学目标：熟练运用

“ They were n’t

…

she /he wasn’t ….” 的语言结构描述某人的现在与过去的状态

教学重难点：灵活掌握“ They were n’t

…

she /he wasn’t ….”等语言结构来描述某人的现在和过去的状态。

教学方法：对话法，练习法。游戏法。

学法指导：合作探究法

教具准备：录音机，卡片

教学过程：，

Step1 复习检测

1、小组内用本课的主题句型练习对话。

2、做复习检测单。

（1）老师巡视批改、指导学生纠错。

（2）老师发现共性问题进行点评、强调、总结。

Step 2 导入定标

听录音用活动四引入新课，先让学生听两遍。

Step 1 自主学习

1、自学活动四、五、六的内容（看图读句子并试着翻译）；

2、小组或同伴交流讨论自学中的疑问。

Step 2 讲授新课

一、学习活动四：

1、放录音，学生跟着说，然后老师讲解。

2、重点强调讲解他们不会的单词，chick，小鸡，注意和chicken的区别，都是指小鸡，但是后者有鸡肉的意思。Cheep和cluck都是鸡的叫声。

3、领读chant，然后，再让学生听录音，直到能流利的读出来为止。

二、学习活动五：

在学生了解活动规则的基础上，大家一起来抢答，用英语说出班里某一个同学的特点，让大家猜。

（1）让生看活动五的游戏规则后（一生在讲台上拿出事先准备好的的单词卡片，其他学生根据卡片说句子），师点拨说明。

（2）师拿卡片在全班内做示范游戏。

（3）生拿卡片在小组内做游戏。

（4）同桌做游戏。

活动目的力争达到学生能对本课主题句型运用自如。

二、学习活动六：

（1）师讲解活动六的活动要求。在活动五的基础上，以小组为单位，自己介绍自己的一张过去的照片。

（2）小组内操练。

（3）如果有时间，挑几个同学上台自我介绍。全班展示、评议

三、情景操练

1、交流演练

①组内交流、表演；

②教师巡视、质疑、询问，个性问题随即指导解决，共性问题做好记录。

③组内帮扶，共同提高，做好展示准备。

2、展示成果

①小组表演展示；

②教师点拨共性问题；

③师生评价。

四、展示提升

1、课堂检测；

2、教师对知识点做总结，让学生谈收获；

3、拓展延伸。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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