知识与技能 歌唱姿势教学设计思路

知识与技能

《快乐的节奏》教学设计

德阳市华山路学校

林娟

教学设计：

通过学习《三只小猪》这首儿童歌曲，运用奥尔夫音乐教学法中的律动等方式，掌握“ⅹⅹ”“ⅹⅹⅹ”“ⅹⅹ

ⅹⅹ”三种基本节奏，同时让学生能够愉悦的主动参与学习音乐和体验音乐，培养学生的学习兴趣，并体验音乐带来的快乐。

教学目标：

通过运用奥尔夫教学法中的节奏教学让学生唸歌词、拍节奏等方式，学会歌曲，并体验歌曲带来的快乐。

教学重难点：

1、

2、

快乐的演唱歌曲；

用三种不同的节奏，相互配合同时为歌曲伴奏。

教学准备：

多媒体、钢琴、小乐器

教学过程：

一、

律

动

----随《三只小猪》伴奏音乐，律动进教室（边走边拍腿拍手）

---3遍行走＋(围圈坐下)重复一次＋（“看？有变化哦，跟我做”）加入三种节奏型继续拍

过渡语：“孩子，我要问问你们，刚才老师是怎么拍的？”

--“你的记忆力真好，（CIA出示节奏）一起拍一拍”“还有吗？依次出示节奏，并拍一拍。”

二、

新课教学

1、学歌词、拍节奏

---“你们表现得真棒，现在老师要送一首儿歌给你们，仔细听，儿歌里面都说了什么？”

“（三只小猪盖房子）--你们的小耳朵真灵。”

---“接下来，请你们看看老师是怎么做的？待会儿老师可要请你们跟我一起来做哦？”（CIA出示歌词加节奏）

---“看明白了吗？准备，跟我做。”

---“请仔细观察，老师又有什么变化呢？”

（三组~依次出示、学习、加音乐2遍师带生，1遍自己做）

---“你们拍得真棒，掌声送给自己”

2、学唱歌曲

（1）猜曲名

---“孩子们，你们可知道？这首儿歌还被作曲家编成了一首好听的歌曲，猜猜看，歌曲的名字是什么？”

（你们的想法真不错，我们去看看作曲家起的什么名字？--三只小猪”）（你真厉害和作曲家都想到一块儿了。）（CIA出示歌谱）

（2）听范唱

---“下面，请你们竖起小耳朵来听一听？”

---聆听师范唱（自弹自唱、慢速2遍）

（3）唱歌曲

---“老师发现，刚才有的孩子听得可认真了，而且表情特别美，现在就请你们用说悄悄话的声音和老师一起来唱一唱。”（钢琴、旋律、2-3遍）

A、师带生演唱（钢琴、旋律）

---“不错，能自己来唱一唱吗？真勇敢。”

B、

生自己演唱（钢琴、旋律）2遍

---“孩子们，你们想想，小猪盖房子的心情怎么样？（高兴的、快乐的）那么就让我们带上美美的表情，挺直小背，再来唱一唱。”

C、生有感情演唱（钢琴、旋律）2遍

---“现在，老师想考考你们，请你们加入拍手的动作来唱一唱，比如（师示范）ⅹⅹⅠⅹⅹⅠ；真棒，那咱们换一种再试试，可以吗？如（师提示）ⅹⅹ

ⅹⅹⅠⅹⅹ

ⅹⅹⅠ”

D、加入拍手演唱（钢琴，2组节奏即可）

---“孩子们，你们歌声真美。现在请你们起立，咱们选择一种自己喜欢的拍手方式，带上美美的表情，一起随着音乐完整的表演一次歌曲”

E、加入动作演唱歌曲

---“孩子们，你们的歌声把带进了一片美丽的大森林中，瞧！”

（CIA出示总歌谱）

三、

歌

曲

拓

展《三只小猪》的故事导入（CIA出示）

---“原来在这个美丽的大森林里，住着一位猪妈妈和她三个可爱的

小猪。有一天猪妈妈说：小猪们，你们已经长大了，应该独立生活了，去盖属于你们自己的房子吧。于是猪大哥，扛来许多稻草，选择了一片空地，搭建了一座草房子。猪二哥也跑到山上砍下许多木头不久，也盖好了自己的木房子。猪小弟，一趟一趟地搬回一块块的大石头，最后也盖好了自己的砖房子！”（出示猪大哥的草房子、猪二哥的木房子、猪小弟的砖房子）

1、

听音乐找变化

（1）

模仿盖草房子的声音

---“瞧，孩子们，猪大哥正在草地上为它的草房子忙碌着呢？你们听？这是什么声音？（按节奏事物模拟）”

----“稻草的声音,稻草的什么声音？你们听，这个声音可有规律了？（刷刷刷刷、擦擦擦擦、呼呼呼呼。。都可）”

---“（哗哗哗哗）你的小耳朵真灵！”

---“老师听到的声音是这样的，（刷刷刷刷）你们觉得怎样？那我们就用刷刷刷刷来模仿盖草房子的声音。我们一起来试试，再合音乐试试。”

）CIA出示ⅹⅹ

ⅹⅹⅠⅹⅹ

ⅹⅹⅠ

（2）模仿盖木房子的声音

---“猪二哥也在忙碌盖着它的木房子呢？瞧，它正用铁钉固定房子呢，你们听？（按节奏事物模拟）”

叮叮

叮咚咚

---“哇，咱们想到一块儿去了，（叮叮

叮）” ---“那我们就用叮叮

叮来模仿盖木房子的声音。我们一起来试试，再合音乐试试。” CIA出示ⅹⅹ

ⅹ

（3）模仿盖砖房子的声音

----“猪小弟也忙着盖它的砖房子呢，这砖头可沉了，你们又听到了什么？”

----“哇，听到

咚

咚

的声音，那我们就用这个声音来模仿盖砖房子，再合音乐”（ CIA出示ⅹⅹⅠⅹⅹⅠ）

（4）节奏合作练习（CIA出示三种节奏）

----“孩子们，我们让三只小猪一起来盖房子，会发出怎样的声音呢？现在请第一组的孩子来盖草房子、第二组的孩子来盖木房子，剩下的孩子来盖砖房子，我们和小猪们一起来盖房子咯，准备，跟着老师的指挥。。（一组组加入）” 草房子— 刷刷 刷刷︱

刷刷 刷刷

木房子--- 叮叮 叮 ︱ 叮叮 叮

砖房子--- 咚 咚 ︱ 咚 咚

2、

加入小乐器节奏合作（沙锤、三角铁、双响筒）

（1）

听辨声音

----“这盖房子的声音真好听，老师还想让这声音变得更美妙一些，瞧，老师带来了小乐器？听听看这些小乐器发出的声音适合盖什么房子？”（老师分别模拟每种乐器的声响，并根据节奏敲击）。

如：草房子— 刷刷 刷刷︱

刷刷 刷刷 （沙锤）

木房子--- 叮叮 叮 ︱ 叮叮 叮 （三角铁）

砖房子--- 咚 咚 ︱ 咚 咚

（双响筒）

（2）

选择乐器演奏、并分组

----“现在我请三个孩子来用小乐器来试一试。好，那么就请你带上你这一组的小伙伴去盖。。房子吧。”

（生自己选择喜欢的小乐器，并通过他的选择分组）

分组使用乐器并练习

---请拿沙锤的孩子请带着你小组的小伙伴们和猪大哥一起盖草房子；刷刷 刷刷︱

刷刷 刷刷 （沙锤）

---拿三角铁的孩子，请带着你小组的小伙伴们和猪二哥一起盖木房子，请看三角铁，我们平时是这样使用的，今天我们模仿的声音速度比较快，所以老师要求你们将它握在手上敲打；叮叮 叮 ︱ 叮叮 叮 （三角铁）

---拿双响筒的孩子请带着你小组的小伙伴们和猪小弟一起盖砖房子；咚 咚 ︱ 咚 咚

（双响筒）

三组一起合作（CIA出示有乐器的总谱）

---“小猪们，你们准备好了吗？咱们要盖房子咯。想不想盖又漂亮又牢固的房子呀？好的，那请竖起小耳朵听仔细了，咱们的小乐器就是盖房子的工具，谁的声音发出得最整齐，谁的房子就盖得最牢固。同时，咱们盖房子前还必须说一句劳动口号--（当老师说到，猪大哥请起立，盖草房子的猪大哥们就必须起立说“我是猪大哥，我快乐盖房子，然后再用小乐器整齐的发出“刷刷刷刷”的声音，当然其余的小猪们也不能闲着，必须快乐的唱起歌儿为它们加油，听明白了吗？”；同样，我说到猪二哥请起立，猪

二哥就必须说一句“我是猪二哥，我快乐盖房子”，猪小弟也同样，现在，我们先一起来试试。）”钢琴伴奏

---“小猪们的房子盖得还是蛮不错的呀，现在咱们再来一次，跟着音乐在猪妈妈的指挥下，一起来，比比看哪只小猪的房子盖得最牢固。”

---“小猪们，你们表现得真棒，把热烈的掌声送给自己。”

四、编创歌词（CIA出示编创歌词）

--“孩子们，你们看？这儿有几处空白的地方，老师接下来要考考你们，请你们仔细回忆一下，这三只小猪都分别盖了哪些房子呢？盖这些房子的时候，都发出了怎样的声音呢？请填一填，唱一唱，先仔细思考，把空白的地方填出来。接下来随着老师的琴声一起来唱一唱。”

--老师给你们伴奏，自己先试着唱一唱；

---跟音乐一起来唱一唱

五、小

结（CIA出示歌谱）

---“亲爱的孩子们，三只小猪用自己辛勤的劳动收获了漂亮的房子，感受到了劳动带来的快乐，劳动是光荣的，老师希望你们在以后的学习生活中做一个热爱劳动的好孩子，最后让我们一起随着音乐再次演唱，一起结束咱们今天快乐的音乐课吧！”