聆听 野蜂飞舞教学目标

野蜂飞舞

一、教材分析

《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。 音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。

二、学习目标

1.学科性目标：聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。

2.创新性目标：想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象。

3.教育性目标：培养学生保护动物的感情。

三、重难点

重点：学科性目标：聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。

创新性目标：想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象。

难点：教育性目标：培养学生保护动物的感情。

四、辅助手段

教科书、活动设计、多媒体、PPT 五、前置设计

了解蜜蜂的形象，如声音、神态动作等。

六、流程及意图

（一）导入

讲述故事《萨旦王的故事》，请听《野蜂飞舞》，听一听乐曲中有谁，它们再干什么？

（二）演唱歌曲

1.聆听歌曲。（回答导入提问）

2.聆听歌曲——提出情绪：欢快、活泼

3.完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？ 4.复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。

（三）编创与活动：

1.认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。

2.把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？

3.试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。

七、小结下课