唱歌红眼睛绿眼睛教学目标设计是什么类型的资料？

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唱歌　红眼睛　绿眼睛教学目标设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　红眼睛　绿眼睛教学目标设计

正文

《红眼睛

绿眼睛》

一、教材分析

《红眼睛

绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停，绿灯行”的交通规则，易为学生接受。

二、教学重点：

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。

教学难点：

由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。

三、教学准备：

多媒体课件

学生课前准备有关遵守交通规则的材料

学生自制红绿牌

四、教学方法：

情境教学法、直观教学法、游戏教学法、律动教学法、听唱法、感受法。

五、教学过程

（一）、猜谜语，导入新课（出示课件）

“一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。”

（二）、猜歌名

师：今天，老师给大家带来的就是一首与红绿灯相关的儿歌，请同学们竖起小耳朵仔细听，猜一猜我们为它起个什么歌名呢？

（出示课题）

（三）、认识红绿灯

师：通过这首儿歌，你知道了什么？

生1：红灯亮了，我们就要停下来，不能走了。

生2：绿灯亮了，我们才可以继续向前进。

师：小朋友们可别小瞧了这红绿灯，大街上来来往往的车辆、行人可全靠它呢？看，有了它，道路交

通井然有序。（四）听音乐，做游戏。

1、听儿歌，举红绿牌。师：现在，我们来一起做一个好玩的游戏，当听到唱绿灯时我们就听音乐踏步；当听到唱红灯灯时我们就站住不动。

师：咱们班的同学表现得太好了，反应真快。我要变换游戏了，唱到红灯时就小声跟着唱，唱到绿灯时就大声跟着唱。

（五）、学习歌曲（出示歌片）（1）随老师按节奏朗读歌词，空拍处，一定要停住。（2）师教唱。（3）请学生自己完整演唱，注意最后一句的唱法。

（4）师生接唱歌曲，帮助学生记忆歌词。

（5）随歌曲伴奏有表情地演唱。（六）、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1、同学们已经学会了这首歌曲，现在我们来做一个游戏，当同学们看到红灯的时候就悄悄地唱给自己听，当同学们看到绿灯的时候请放声歌唱。 2、现在，请同学们小组内推选两名同学到前面来表演，当老师举绿牌的时候同学们选择自己喜欢的动作表演并大声地歌唱。当举红牌的时候请同学们原地不动，并悄悄地唱给自己听。（播放参考图像） 3、自己判断行为：请同学们想一想，说一说：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶、折花踩草等哪些行为是对的请举绿牌；

哪些是错的请举红牌。

（七）、拓展思维师：通过《红眼睛

绿眼睛》这一课的学习你知道了什么？

生１：我知道了红灯亮了要停止通行，绿灯亮了才能通行。生２：我知道了红色的图标，就是告诉我们不能做的；绿色图标就是告诉我们应该这么做。生３；我知道了在马路上行走的时候要注意交通安全。

师：同学们，我们应该从小养成遵纪守法的好习惯，这样我们才能平平安安的长大，快快乐乐地成长！六、教学反思《红眼睛绿眼睛》形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则，易为学生所接受。在本课中，首先我用猜谜语的方式导入新课，来集中学生们的注意力，以便更好地开展教学内容，利用插入图片等直观教学法让学生们来对比交通信号灯的作用，在整个教学过程中，音乐游戏一直贯穿其中，使学生们在不知不觉中快乐地融入教学之中。

通过本次的教育教学中，我发现孩子们很喜欢这种教学方式。

不过由于我的计算机技术还不是特别好ppt做的还是不够好，我希望在今后的教学中我在这方面能有所提高。

资料摘要

唱歌　红眼睛　绿眼睛教学目标设计