唱歌　爱唱歌的小杜鹃教学实录与评析

课 题：人民教育出版社三年级上册《爱唱歌的小杜鹃》

科 目：音乐

提供者：冯晓旭

一、

教学内容分析

歌曲《爱唱歌的小杜鹃》选自人民教育出版社小学音乐三年级上册第一单元的一首歌曲，是一首奥地利民歌，四四拍，G大调，歌曲情绪欢快活泼，速度中速稍快，歌曲结构短小简单，歌词中加入的模仿杜鹃的“咕咕”生使整首歌曲充满了童趣，非常适合孩子们演唱。

教学对象：

三年级

单 位：

石家庄市第一一五小学

课时：

1 二、

学习者特征分析

三年级学生对歌曲演唱能力有了一定的基础，但是注意力集中的时间仍较短，教学过程中需要靠老师巧妙的引导，运用唱一唱、演一演等方式来理解和表现音乐。

三、

教学目标

1、

学会用活泼、跳跃的声音演唱歌曲

2、

认识四分音符和八分音符

3、

了解演唱的正确姿势和呼吸方式

四、教学重点及难点

教学重点：

认识四分、八分音符，能够运用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点： 看懂歌曲中的音乐记号，并能正确演唱，能够运用四分音符、八分音符创编节奏。

五、教学过程

教学环节

教师活动

请同学们和老师一起跟着音乐做动作（2-3遍）

预设学生行为

听第一段音乐片段随音乐做动作。

设计意图

开门见山的欣赏歌曲，创设情境为后面演唱歌曲做铺垫

一、导入

1、同学的表演可真棒呀！你们刚才在这段音乐中听到了那种动物的叫声？谁能来模仿一下？

二、新授

2、这只杜鹃鸟是一只爱唱

歌的杜鹃鸟，听它的歌声还有音高呢！这两个音上面的圆点是跳音记号，我们演唱时声音要有跳跃性，好像我1、

学生回答：小鸟的叫声

2、

学生模仿杜鹃鸟的叫声

3、跟随音乐演唱“咕咕”

歌曲中模仿杜鹃鸟的叫声是这首歌曲的亮点，从演唱咕咕入手，由简入难，激发学生学习歌曲的兴趣

们拍手一样清脆，

3、同学们模仿的可真像啊，今天我们就来一起学习一首奥地利民歌，爱唱歌的小杜鹃，我们一起再来听一遍歌曲，遇到咕咕的地方请你们演唱出来。

1、同学们唱的可真好听，老师也想加入到你们的演唱当中了，请同学们用跳跃的声音演唱“咕咕”老师来演唱其他部分，唱歌姿势准备好。

2、想要和杜鹃鸟唱的一样好听是有方法的，唱歌时，要自然呼吸。吸气时要全身放松，肩膀不要抬起，像闻花一样。

3、请同学们这种呼吸方式来演唱杜鹃鸟的叫声，其他部分老师来演唱

4、下面请同学们跟老师一起，用“啦”来演唱歌曲，二、新授

遇到杜鹃鸟的叫声的地方用“咕咕”演唱

5、同学们唱的非常好，我们一起再来演唱一遍，请同学们观察老师的动作和音乐旋律有什么关系？

6、下面我们一起来演唱一遍歌谱，老师唱一句你们唱一句。

7、请同学们一边演唱，一遍观察乐谱，歌曲旋律之间有什么联系？

下面老师来演唱蓝色框的部分，请同学们演唱歌曲重复的部分。

8、我们加上个歌词一起来演唱一遍。

1、

跟随音乐演唱咕咕

2、

学习唱歌的呼吸方法

3、

运用正确的呼吸方式演唱歌曲

从模仿动作、模4、

用啦来模唱旋律

唱旋律到演唱歌谱，5、

学生答：老师的动由浅入深的学唱歌作和歌曲的旋律曲

有关系

6、

学唱歌谱

7、

学生答：歌曲旋律有重复

8、

完整演唱歌曲

1、小杜鹃鸟都飞到小主人窗前唱歌了，有一只杜鹃鸟

迟迟没有来到，原来他在路

上遇到了些麻烦，只有读对学生：创编节奏

四分音符和八分音

下面这段节奏杜鹃鸟才能

符对学生来说有一定的熟悉度，最后通三、创编

飞过去，你们能帮一帮它

过设计情境创编节吗？

奏，加深学生对于四这段节奏里有几种音符？

分音符和八分音符2、在你们的帮助下，小杜

的印象

鹃鸟终于飞到了主人窗前

又高兴地唱起歌来，你们能试着给其他的杜鹃鸟设计障碍吗？

七、教学评价设计

本节课堂教学评价注重激励性和发展性，教师评价、生生互评，肯定、赞赏学生的点滴进步，让孩子们感受到学习成功的欢乐。