小乐队板书设计及设计说明

《小乐队》教学设计

教学内容

1、欣赏合唱曲《小乐队》

2、认识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。

教学目标

1. 通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱《小乐队》的变换无穷的魅力。

2. 学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏及舞蹈律动的编创，起到既培养学生的创造、参与性意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。

3. 继续熟悉另四件乐器的外形及音色。

教学中、难点

欣赏合唱曲《小乐队》，认识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形及音色。

教学过程

一、认识五件西洋乐器

1、完整欣赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。

2、分别简介这五件乐器的外形及音色。

请同学们看歌词听音乐，听一听每种乐器的演唱音色有什么不同？为

什么会有这种不同？

请同学们跟琴学唱“小提琴”的旋律，注意大跳音程的音准。

请同学们跟琴学唱“单簧管”的旋律，注意一字一音处要吐字清晰。

请同学们跟琴学唱“小号”的旋律，注意连续的嗒”要唱清楚。

请同学们跟琴学唱“圆号”的旋律，注意保持音准。

请同学们跟琴学唱“大鼓”的旋律，注意休止符的准确。

二、欣赏合唱曲《小乐队》

1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。

2、各组用自制打击乐为期演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。

3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以组为为迅速做出反应并配上自编的伴奏。

4、各组就反应的速度编配、演奏等情况互做简单的评价。

5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。

6、各组编创简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表现自己对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。

7、跟随《小乐队》的演唱录间，各组用自编的舞蹈、律动表现声部演唱的顺序。

三、课堂小结

教学评价

1. 学生能否将所介绍的乐器名称与其外型甚至单色相对应。

2. 学生能否较准确地演唱和快速听辨出其中一个声部的旋律，并按要求迅速做出反应。

3. 能否与本组学生配合完成创编活动。

4. 能否在歌曲的节奏、速度下完成创编的表演任务。