感恩的心课时教学实录

《感恩的心》

教学目标：

1.

知识目标：通过学唱歌曲的二声部，掌握二声部歌曲演唱的方法，并感受二声部音乐的丰富色彩。

2.

能力目标：通过简单的手语，让学生体会肢体动作与演唱相结合的表现方式。

3.

情感目标：通过学唱歌曲，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长。激发学生的感恩之情，并能用优美动听的声音、感恩的情怀演唱歌曲。

教学重点：

把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来

教学难点：

有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演

教学过程：

一、新课导入

教师：同学们，欢迎来到我们的音乐世界！同学们在以前的音乐课中应该学习到不少歌曲、也欣赏了许多的音乐作品，请说一说有哪些不同类型的歌曲或者音乐作品给你的印象最深刻？它们给你带来了什么感受？

今天老师给大家带来了一首非常励志的歌曲，我们一起来听听。

二、欣赏歌曲

1.初次聆听：

乐曲给你带来怎样的感受？在学习过的歌曲中是否有类似的作品？大家都了解这首歌的中心是感恩，接下来我们一起来了解下这首歌的作者——欧阳菲菲。以及这首歌背后的故事。

这个故事非常感人，你们看完后有什么感想？

2.

再次聆听：

你们想不想学唱这首感人的歌曲呢？请带着问题再来听听。整首歌曲由几个部分组成？它们之间有什么不同？（两个部分，第一部分是深情的诉说，第二部分表现了内心的呼唤。）

三、学习歌曲：

1.第一部分

（1）请你们说说，这首歌的歌词你是怎么理解的？

（2）聆听歌曲，第一部分由几个乐句组成？（四个）

（3）说一说这些乐句的旋律和节奏具有怎样的特点？能否根据你听到的旋律在黑板上画出旋律线？（有时平缓，有时呈波浪型，第四乐句将旋律推向高潮。）

（4）教师范唱，学生聆听并对比，找出切分音位置情感的变化，了解切分节奏对情感的强化作用。

（5）学生根据对比所掌握的要领，随音乐伴奏有感情地演唱歌曲。

2.第二部分

（1）聆听歌曲，第二部分的情感是怎样的？声部有什么变化？音区有怎样的特点？（发自内心的呐喊、二声部、音区比第一部分高。）

（2）学生跟录音一同轻声演唱高声部，注意演唱高音时的气息和音准。

（3）第二部分仿佛发自内心的呐喊,表达出一种感恩的心情。请学生再次跟随教师琴声有感情的学唱低声部曲谱。

（4）教师与学生配合演唱二声部曲谱。

（5）学生与学生合作演唱二声部，唱准二声部后填词演唱。

（6）歌曲的最后一句有一些难度，教师运用简单有效的手势指挥学生单独练习最后一句。

（7）将学生分成两组，完成整首歌曲的演唱。

四、拓展练习

（1）教师示范，教学生一些基本的手语动作，如信心、命运、谢谢等，让学生一边做手语一边演唱。

（2）学生自主表现参与歌曲表演。

（3）学生回答一些关于母亲的问题

五、课堂小结：

教师：今天我们不但学习了一首好听感人的歌曲，还学会了手语，这首歌表达了什么思想感情？你有什么想对父母说吗？