唱：如今家乡山连山 八只小鹅教学实录教学设计案例

《如今家乡山连山》教案

江苏省盐城市城南新区伍佑小学 张素素

教学内容：

唱：《如今家乡山连山》

教学目标：

1、通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲意境，培养学生爱祖国、爱家乡的美好情感。

2、在为歌曲编创节奏型和舞蹈动作的活动过程中提高学生的创造力与想象力。

3、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。

教学重点：

1、学生能有感情地演唱歌曲《如今家乡山连山》，启发学生热爱家乡，知道今天的幸福生活来之不易的道理。

2、启发、引导学生用多种形式，创造性地参与体验音乐，培养他们的创编和创新能力。

教学准备：

钢琴、打击乐器、多媒体课件

教学流程：

活动一：准备部分

一、常规教学，体态律动。

1、师生常规问好！

2、随音乐律动，课前热身准备活动！（播放《幸福拍手歌》）

二、导入：以“笑”的表情带入节奏和发声练习为切入点导入

。

1、导入情境

师：同学们，你在刚才的音乐中你们感受到了什么？你们开心吗？当你们特别开心的时候，会用怎样的表情表达你的快乐？其实我们唱歌也和笑有关的，现在我们就用音乐的形式来表达我们的笑吧！ 2、打哈哈发声练习。

（1）打“哈哈”的节奏练习。

（2）打“哈哈”带入音高跟琴发声练习。

（要求：声音有弹性、位置统一、注意气质控制，介绍顿音记号）。

3、揭题

师：今天，我们要学的这首歌里也有这样的笑声，我们来听一听是谁在笑?（播放《如今家乡山连山》）。

生：（……）

活动二：新授部分，感受歌曲。

1、观看PPT图片，介绍《如今下乡山连山》的歌词内容。

2、初听歌曲情绪、几几拍？

3、师钢琴范唱。

4、再次听歌曲伴奏，听老师有节奏的朗读歌词，并为为歌曲加入简单的舞蹈动作，感受四二拍歌曲的律动。 活动三：学唱部分

1、聆听《如今家乡山连山》，轻声哼旋律，画一画旋律线条。（共五个乐句。）

2、根据画的旋律线条，找出相似、相同乐句、熟悉旋律。

3、完整的跟钢琴学唱歌谱，并讲解四分休止符、换气记号、顿音记号、八分休止符、前倚音记号、最后一个“喂”六拍时值要唱满并及时处理音高问题，（跟音乐伴奏演唱师开头领唱一句）。

4,、艺术处理：带入歌词完整的有感情的演唱，讲解第一乐句亲切演唱，第二乐句坚定演唱，处理一字多音，第三乐句音高像爬山一样，第四乐句欢快跳跃，第五乐句声音要舒展开，最后，完整跟钢琴伴奏演唱一遍。

5、找出学生没有唱好的部分，在单独教唱。

6、分角色演唱：跟音乐伴奏完整演唱一遍，

要求师师领唱第一句，学生演唱剩下所有乐句。

活动四：编创《小小音乐会》

小小歌唱家、小小舞蹈家、小小乐器手。（要求如下）

1、

先请同学们根据课件上的节奏，加入打击乐器伴奏。

2、

请同学们一起在音乐中尝试加入打击乐器、歌唱。

3、

请同学们跟音乐伴奏，边唱唱边加入打击乐器。

4、

请部分学生上台分别担任合唱组、打击乐器组、舞蹈组进行表演。

活动五：拓展

通过观看视频，聆听丹麦民歌《丰收之歌》，感受农名伯伯辛勤劳动的收获的场景。视屏中漫画告诉我们要热爱家乡，热爱劳动，珍惜现在美好的生活，做一名乐于助人的好学生。

活动六：小结

同学们，今天，我们通过学唱这首《如今家乡山连山》，感受到了小女孩家乡丰收的喜悦之情，希望小女孩家乡的山越堆越高，也祝福我们的生活越来越甜蜜。让我们在这首好听的歌曲里结束这节课吧！同学们再见！