3 劳动成果要珍惜主要内容及教案内容

《珍惜劳动成果》教学设计

大沟完小

李晓斌

【学习目标】

1、情感、态度与价值观：

树立珍惜劳动成果、节约资源的意识，养成文明消费的习惯

2、知识目标：

知道珍惜劳动成果的必要性和重要性。

3、能力目标：

学会节约、珍惜劳动成果。

【导入新课】 有一首诗，从我们牙牙学语时就在嘴边念叨，可是当我们长大了，却选择性的将它遗忘。现在我们就来重温经典，寻找那逝去的儿时记忆。课件出示：悯农（诗的意思：在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。）

同时还有三个问题需要大家思考。 看着热气腾腾的米饭，我们似乎闻到了米饭的香味儿。结合图片和我们的经验回答，从一粒种子到一碗米饭，1、经历哪些过程？2、哪些劳动者为此付出艰辛？3、这些过程告诉我们什么道理？ 劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧。 多媒体出示本课课题：珍惜劳动成果

【学习新课】

环节一：

1、随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。说说你知道的浪费现象有哪些？

2．学生列举，老师引导学生给生活中常见的浪费现象进行分类。例如：食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用水浪费、用纸浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。

3．师：刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，小组内交流，根据自己喜欢调查的内容帮助学生划分调查小组。体验感受（分食物浪费、学习文具浪费、用电浪费、用纸浪费四个小组）

；学生互动动交流，体验探究

，各小组汇报计划完成情况。

珍惜劳动成果，这个朴素的道理我们都知道，但现实生活中我们都做到了吗？都做得很好吗？答案是否定的，仅仅是“舌尖上的浪费”就非常严重。我们来看看。

课件出示各种浪费的图片，结合视频和你的经验造成“舌尖上浪费”的原因有哪些？？

（讲面子、公款吃喝、„„）

除了刚才大家说的，消费主义文化盛行，没有把粮食视为社会财富和烹饪方式、保存方式不当等也是造成浪费的重要原因。

如果“舌尖上的浪费”不加以遏制的话会有什么危害？

影响个人形象和道德修养，增加家庭的经济负担，败坏社会风气，一味的追求享受，铺张浪费，最终就可能走向腐化堕落违法犯罪的道路，同时也可能使我们的政府失去人民的信任。

正是因为“舌尖上的浪费”现象严重，危害极大，引起了全社会的关注，被大家认可和推崇的“光盘行动”，显然是对节俭的召唤和回归。

展示资料：光盘行动

吃光盘中餐是对他人劳动的尊重，吃光盘中餐不是小气是大气，吃光盘中餐是习惯也是责任，吃光盘中餐体现个人修养更是对中华民族艰苦朴素、勤俭节约美德的传承。

同时，珍惜劳动成果、艰苦朴素、勤俭节约也适合了我国的基本国情和社会现实。那么，我国的国情是什么呢？

环节二：讲国情

课件出示图片

通过上面的学习，我们懂得了，小至一人一家，大至一党一国都要勤俭节约、艰苦朴素、珍惜劳动成果。

这不是嘴边念叨的口号，而应是一种切切实实的行动。

环节三：有行动

我们常常说：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。让我们就从节约一粒米的计算开始，付诸行动。

已知一克大米约52粒，如果平均每人每天节约一粒大米，那么全国13亿人口，每天大约能节约多少克大米？每天大约节约多少吨大米

？

1300000000/52=25000000g 因为一吨＝1000kg＝1000000g 25000000/1000000=25吨

（根据情况点评）：我在很多同学的脸上看到了凝重，看到了吃惊，„„

节约粮食，是珍惜劳动成果的表现，下面我们分组交流怎样珍惜粮食和其它劳动成果。

（家庭生活、学校生活、社会生活的角度）

下面让我们一起聆听智慧的声音

（学生谈自己的做法：节约用水，一水多用，随手关水龙头；节约用电，

拔掉电源，做到人走灯灭；

节约粮食，不挑食，不贪食，光盘行动；节约用纸，双面用，不乱撕、乱画书本；爱护桌椅，不乱刻乱画；不乱扔杂物；认真听讲，

及时作业；不随便购买文具；文明消费，理性消费，不盲目攀比、贪图享受，不购买自己不需要的东西„„）

听到同学们的发言，我深受启示：从我做起，从小事做起：节约一粒米，一滴水，一度电、一张纸。对，就这么简单，却那么重要。

劳动成果汗水浇

传统美德要记牢

资源人均比较少

生活水平还不高，

勤俭节约需倡导

落实行动最重要

家是最小国，国是千万家。13亿人同节俭，共奋斗，中华民族伟大复兴的中国梦一定能实现。