演唱 龙的传人第二课时 公开课

龙的传人

一、教材分析

《龙的传人》选自人音版小学六年级上册第五课“赞美的心”，在此特别指出，“赞美的心”是教材第五课的课程标题，其名称取决于本课作品的创作动机和歌词指向，本课的目的不是通过学习和欣赏歌乐曲，让学生拥有一颗赞美的心，而是通过对这类赞颂性音乐作品的学习，感知并体验其中的表现要素，能够了解其在作品中的意义和作用。《龙的传人》是一首不带再现的单二部曲式，A、B两段均采同头异尾的形式，为典型的方整结构。歌曲主要运用八分、四分、二分节奏的不同组合，是学生学习、掌握并应用这三种节奏的理想作品。

3.音乐审美的实现途径在于听觉感知，而这种感知的前提是基本要素的学习理解，如果一堂音乐课需要留给学生点什么，那么绝对不会是那歌词所展现的价值观，其理所当然是那些构建美的基本表现要素，因为只有它们才是开启音乐圣殿的唯一钥匙。

二、教学目标

1.有感情地演唱《龙的传人》，用歌声表达对祖国母亲的热爱与祝福之情。

2.学会用中式印弟安笛演奏《龙的传人》，通过学习中式印弟安笛演奏乐曲让学生更好地掌握基础的音乐要素。

3．通过乐器的学习培养学习音乐的兴趣;增强学习乐器的自信心;培养学生自主、合作、探究学习的能力。锻炼他们的合作与协调能力，增进群体意识。

三、学情分析

本年级学生具备较好的音乐学习能力，视唱中音准存在一定问题，不过他们能够随琴较好的进行视唱，同时，由于他们具备较好的演奏中式印弟安笛的能力，所以，我设想让学生通过中式印第安笛辅助其进行视唱。在作品的分析上，大部分的学生能够准确分辨出乐句及乐段。学生们的演唱能力适中，我预想他们能够用合适的声音较好的表达歌曲的情感。

四、教学方法

1.参与——体验法

2.讨论法

3.讲解、4.示范、5.对比、6.模仿、7.自评互评法

五、重点难点

教学重点：能主动的参与互动教学并能自信的演唱、演奏歌曲。

教学难点：发展学生想象力，把学生对龙的喜爱转化为对祖国的爱国情怀。

六、教学过程

一、感受歌曲 播放歌曲《龙的传人》

1、教师问： 知道这首歌曲的名字吗？ 谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？ 2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！

引入新课，板书课题。 3 、请先欣赏歌曲视频，通过视频同学们对龙的形象有所了解吧！

真实世界里真的存在龙这种生物吗？答案是肯定没有的，那龙的形象是怎么来的呢？这可是有故事的哟，想听不？

我们中华民族又叫炎黄子孙知道吧，相传，当时轩辕黄帝经过五十三战，打败了所有的大小部落，平息了战争，建立起世界上第一个有共主的国家。黄帝打算制定一个统一的图腾。为了照顾各个部落的情绪，参照各部落图腾的特点，取各种动物一个部位的特征而组成新的图腾。这种复合结构的形象被叫做‘龙’！作为万兽之首，万能之神。既能腾云驾雾，又能翻江倒海，集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称为“龙的传人”。

我们来看看，龙都采用了那些动物的哪些部位。 二、

学唱歌曲

1.介绍歌曲的创作背景。

《龙的传人》是中国台湾作曲家侯德健在20世纪70年代末的作品，但是正值中美建交、美台断交之时，侯德健得知此消息后感到非常沉重，即在此背景下以悲愤的心情写出这首歌的。到了80年代初，这首歌流传到内地。歌中浓郁的中国情怀和鲜明的民族意识立刻在人们心中引起共鸣。《龙的传人》迅速成为举国上下一齐咏唱的爱国歌曲。（找学生读）

2.播放歌曲让同学们聆听并回答问题

(1).歌曲是什么拍子？

(2).那它的强弱规律是什么？

(3).歌曲由几个乐句组成？

师：同学们，如果老师将这首歌曲分为8个乐句，请你找一找那几句的节奏是相同的？

生：（1）（2）（3）

（4）（5）（6）（7）（8）

（4）.有节奏的朗读歌曲第一段歌词，并自读第二段。

（5）.聆听歌曲并随音乐小声模唱。

(6).表达了作曲家什么情感？

(7).要求我们用什么样的速度来演唱？

3.教师伴奏，学生有感情的演唱歌曲。

四、

以小组为单位尝试用中式印弟安笛演奏歌曲并探索讨论问题：

问：比较和分析旋律的进行，说说歌曲从第几乐句开始在情绪上产生了变化？

一、二、三乐句平稳，旋律是级进进行，表达作者对祖国的思念之情

四、五、六、七、八乐句较激昂，旋律是同音反复+级进进行，达作者对我是龙的传人的自豪、自信、迫切回归祖国母亲怀抱的心情！

五、

有感情演奏好歌曲

（1）各组汇报自学演奏情况

（2）找出问题、难点采用讲解、示范、模范教学方法解决之。（注意气息、换气地方、连吐）

（3）表演歌曲

六、

课堂小节

学生说说自己的体会。通过学习这首歌曲，你有哪些体会？

同学们，中华民族是一个伟大的民族，有着几千年的文明史。而在近代的一百多年里，历经磨难，饱受屈辱，爱国志士们进行了不屈不饶的抗争，终于在中国共产党的领导下建立了新中国,中华民族重新站起来了！有今天的美好生活，是无数爱国之士用鲜血换来的，我们应该好好珍惜，践行社会主义核心价值观，为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的合格学生吧！