我们的母亲河优质课一等奖教案

未来版《品德与社会》五年级下册

5.《我们的“母亲河”》第一课时教学设计

陕西省商南县城关第五小学 陈瑞玲

教学内容：

未来版《品德与社会》五年级下册第二单元第5课《我们的“母亲河”》第一课时《黄河之水天上来》。

学情与教材分析：

五年级的孩子们对祖国、对社会、对环境都有自己的理解，教师教学需要为学生创设独立思考、自主学习和时间的空间。本课教学设计，教师需要在活动基础上，将教材、生活相联系，充分发挥图片、音乐的积极作用，引导学生理解人与自然的相互依存关系；懂得关爱自然，感激大自然对人类的哺育，热爱我们的“母亲河”，关注我们的“母亲河”，初步树立人与自然和谐发展的自然观。

教学目标：

1、通过看地图、画地图、图文结合，让学生形象直观的了解黄河流经省区，全面客观的认识黄河水的变化，由此带来的相应贡献，从而深入理解黄河被称为“母亲河”的缘由。

2、通过讨论、看图对比，结合生活实际，引领学生形象、深刻地认识黄河容易泛滥的根本原因和断流的危害。

3、通过小组交流，让学生学会有针对性的解决“黄河的治理”这个难点问题。

4、激发学生热爱黄河的情感，形成保护黄河的意识。

教学重点：

了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，将保护母亲河的理念落实到实际行动中。

教学难点：

感受黄河对中华民族的发展做出的贡献，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

教学准备：

1、学生课前搜集关于中国河流的名称以及有关黄河的图片、文字、歌曲、诗朗诵等资料。

2、教师黄河的图片及影像资料，ppt。

教学方法：

画图法、调查法、对比法、讨论交流法。

教学过程：

一、激情引入：

1、师激情引入：水是生命之源，人类自古以来就懂得“择水而居”。在中国这块辽阔的土地上，众多的河流千百年来奔腾不息... 2、出示中国河流分布图：学生说一说我国有哪些主要河流？（指出：在众多的河流中，长江和黄河被誉为中华民族的“母亲河”。）

3、质疑引入：诗仙李白曾作诗“黄河之水天上来，奔流到海不

复回”，同学们，“天上”指的是哪里？“海”又是什么海呢？今天，我们来学习第一篇章——黄河之水天上来。

4、板书课题。

（设计意图：教师用富有激情的诗句引入课题，留下悬念，充分调动学生的积极性。）

二、探究新知：

1、活动一：自己找一找。

（1）过渡：

（2）出示探究问题：请同学们自由浏览本第26页、27页，找一找黄河流经哪些省？流经的地方什么样？

（3）生浏览课本，师画黄河干线图。

（4）生汇报流经省区：

随学生汇报，师在地图上一一标注。

指图小结：流经九省“青川甘宁内蒙古，晋陕之后是豫鲁”，全长5500千米，是我国第二长河。

（5）生汇报黄河流经地区：

生汇报，随学生汇报，师适时展示黄河源头、上游、中游、

下游、入海口的地貌。

欣赏：雪山溪流、壶口瀑布，感受黄河之美；欣赏内蒙古大草原、华北平原、垦利县第三实验小学，感悟黄河的奉献。

指地图，师生共同小结：

青藏高原上的雪山融化为清澈的溪流，成为（黄河的源头）；

上游流经（内蒙古大草原），使这里（水草丰美，牛羊成群）；

中游流经（黄土高原），这里是（中华文明的发祥地）；

下游泥沙沉积形成（华北平原），是我国（小麦）的最大生产区；

入海口（填海造陆），为我们造就新的生存空间。

（6）过渡：黄河为中华民族做出了巨大贡献，不愧是我们的“母亲河”，可黄河在历史上却被人们称为“害河”，这是为什么呢？

（设计意图：通过看地图、画地图、图文结合，让学生形象直观的了解黄河流经省区，全面客观的认识黄河水的变化，由此带来的相应贡献，从而深入理解黄河被称为“母亲河”的缘由。）

2、活动二：同桌说一说。

（1）出示探究问题：阅读28页图文，和同桌说一说：黄河为什么被称为“害河”？

（2）师巡视指导：抓住“害”字展开学习。

（3）生汇报。

（4）师相机补充：

看黄河河床与地面、开封塔的高度对比图，了解黄河容易泛滥的根本原因；

看黄河断流情况统计图与1997年的黄河，结合家里停水现象，认识黄河断流的危害。

（设计意图：通过讨论、看图对比，结合生活实际，引领学生形象、深刻地认识黄河容易泛滥的根本原因和断流的危害。）

3、活动三：小组交流。

（1）过渡：我们的母亲河被很多人称为“害河”，如果你的母亲被人骂，你怎么办？

（2）出示讨论问题：怎样为“母亲”去除骂名？

（3）学生小组讨论。

（4）完成最好的第3组汇报，教师相机板书：

在中上游位置写“植树种草”（防止水土流失，河面升高）；

在下游位置写“加固大堤”（防止河水泛滥）；

用三个箭头标识“南水北调”路线（解决黄河断流问题）。

（5）其它组补充：节约用水，水的循环利用，不往河里倒垃圾... （设计意图：通过小组交流，让学生学会有针对性的解决“黄河的治理”这个难点问题。）

三、谈收获：

孩子们，这节课你有什么收获呢？请与大家交流交流。

四、情感升华：

有一首歌，推荐给大家，著名军旅歌手董文华演唱的《黄河黄》。

（设计意图：在音乐中感受黄河的魅力，再次激发学生热爱黄河的情感

。）

五、拓展延伸：

我们商南人民的母亲河有哪些呢？请同学们搜集有关商南境内河流的资料，同学间交流。

板书设计：