6.独领风骚的中华文明教学实录

《独领风骚的中华文明》教学设计（小学品德与社会五年级下册）

【课程标准】

知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。

【学习目标】

1、认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。

2、收集、学习一些古文古训，懂得做人的道理。

3、懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。

4、从思想、文化艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服。

5、查找资料，讲述思想家的故事。

6、收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养，培养良好的阅读习惯。

7、“我是小小导游员”，向人们介绍一处古建筑。

【评价设计】

1、请学生课前调查、搜集中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解，并对资料进行简单整理或记录，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。

2、课上请学生小组交流、全班汇报收集到的资料，进行小导游解说，评价学生的表达能力和表现能力。

3、师生平等对话，创设情境让学生进行才艺表演，榜样激励，

培养学生自信心和积极主动的生活态度。

【学习过程】

活动准备：

1.收集人物生平、主要思想介绍方面的图文资料。

2.知识小竞赛题目准备。读书计划卡。

3、收集有关古建筑的图片和资料，相关课件。

第一课时

一、小组合作探究：

1、你最喜欢、敬佩哪位思想家,为什么？

2、课前你们已经收集了关于孔子的资料，谁来给大家介绍一下。

（1）、孔子等思想家对中国的历史发展有什么影响？

（2）、读文章了解思想家的思想、言论。请和同组同学讨论一下。

学生交流资料，提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对思想家的了解及你的感受。

3、教师小结：

孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家、别认为是影响世界的100名人之一，这位生活在中国几千年前的古人，为何能得千秋万代人的敬仰？今天，我们的历史之旅将带大家到孔乡探古。揭题

二、孔乡探古

1、同学们相互之间交流讨论课前搜集的有关孔子的资料，传阅图片。

2、课件展示，介绍孔子的生平和思想影响，谈一谈看后的感想。

3、你认为孔子最使后人敬仰的原因是什么？

4、列举影响你生活和学习的孔子名言，先在小组内交流，然后全班交流。

5、小结：孔子向人们宣扬“仁”与“礼”，提倡教育应该平等，人人都应该享有受教育的权利。他的这些思想像璀璨的明珠，在中国历史上放射出耀眼的光芒。

三、交流讨论，走进思想家

1、通过前课的搜集了解，你还知道我国哪些著名的思想家？你是通过什么途径了解他的？

2、课件出示著名思想家的头像，学生选一名自己喜欢的思想家，在小组内讲述他的故事，然后全班选几名同学上台讲故事。

3、这些思想家对中国的历史发展有什么影响？

4、你最喜欢、敬佩哪位思想家？为什么？

四、课内巩固、课外延伸

1、把收集到的古人古训在小组内交流一下，并说说它的意思。

2、将古人古训做成书签或卡片送给你最好的朋友。

3、总结：走近中国历史上的这些思想家，我们再次感受到了古人的聪明智慧。他们留给后人的灿烂文化遗产，将永远闪耀着智慧。