2做学习的有心人优秀课堂实录

做学习的有心人

教材分析：

《做学习的有心人》是在上一课《“问号”之歌》的基础上，让学生进一步懂得学习需要良好的学习习惯和意志品质。一切的品德教育不能仅仅停留在口头上，更重要的是在实践中培养。因此，本课重在指导学生的实际行动，促进学生良好习惯的养成和意志品质的形成。

教材分为四个部分。第一部分通过不同的角度说明“坚持”的重要性，体验“坚持就是胜利”。第二部分以“到医院就诊”的形式让学生懂得注意力不集中影响学习效果，学生自己开出“处方”解决自己的问题。第三部分设计了活动板块测试自己的耐心和毅力，让学生了解自己，从而改变自己。第四部分安排学生观察同学的好习惯等活动，引导学生克服自己的惰性，重视学习习惯的养成。

结合学生学情，针对孩子学习中最需要培养的而学习习惯，把教材内容进行重组，划分为三个板块：通过学习中学生粗心错题的现状为切入点，体会粗心的后果，培养细心品质；通过活动体验专心可以事半功倍；通过身边的榜样，体会学有所成需要恒心。

学情分析：

三年级学生处于从无意注意逐渐向有意注意的过渡时期，自制力还比较薄弱，容易受周围环境的干扰。学生中也存在很多意志力薄弱，做事半途而废，注意力不集中等现象严重困扰和影响孩子的学习和心理。本课将在上一课学习兴趣培养的基础上，对孩子们进行专心、耐心、恒心等学习习惯方面的帮助和引导。

教学目的：

1、让学生懂得学习需要细心、专心和恒心。

2、引导学生养成良好的学习习惯，培养细心、专心学习的品质。

3、引导学生勇敢地面对困难，克服困难，体验克服困难取得的成就感，初步形成积极进取的学习态度。

课前准备：

1、了解学生已有学习习惯情况。

2、准备学习习惯的训练题以及其他课堂体验活动所需资料等。

教学过程：

一、课前谈话

1. 今天，周老师第一次来到新建的东栅小学，真是惊呆了。如此整齐明亮的教学楼，如此

宽阔的操场，同学们，每天在这么美丽的校园学习和生活感觉怎么样啊？是呀，真是太幸福了，周老师都羡慕你们呢！

2. 看来，你们一个个都为学校感到自豪，都非常热爱自己的学校，那周老师可要考考你们呢？（操场上有几条跑道？我们学校有几幢教学楼？我们的教学楼叫什么楼？我们教学楼的背面种了几棵树是什么树？你有一双锐利的眼睛；你很会观察；你太会发现了；你是个特别有心的孩子）

3、看来我们班许多同学非常留心周围的人、事、物，很会留心观察，是个“有心人”。

二、导入揭题

1.那么，怎样在学习中做一个有心人呢？今天我们就来聊聊这个话题。

2.一会儿啊，周老师要带着我们302班的同学们一起，去寻找做一个学习的有心人的秘诀，同学们准备好了吗？

三、细心

1.今天，周老师来到你们教室，随手翻看了你们的作业本，还拍了一些照片呢！

（1）老师看到了一位同学的作业，书写整洁，可惜出现了错误，这本作业的小主人是？采访小主人：这个题目你是不会做吗？那怎么就没有做对呢？（没有看清题目要求）

（2）再看这是我们最近的一次单元测试，这位小朋友这题一下子扣了4分，这是怎么回事啊？就差这四分就是优秀了，真是被粗心的毛病害苦了。

小结：刚才两位小朋友的错误有一个共同共同的原因，你们发现了吗？（是呀，读题不仔细是我们常常会犯的毛病，可得好好改改）

（3）到这位同学的试卷，老师真的感觉好心疼呀，只差一分就是100分了，ⅩⅩ

同学能回忆一下当时拿到卷子时第一反应是什么？这次考试的经历让你吸取了什么教训啊？又是粗心使我们与满分擦肩而过。真是太可惜了！

这样粗心的现象可真不少，瞧——

（4）同学们，看着这样的作业，你们感觉怎么样啊？你也常犯马虎吗？能说说你的粗心经历吗？

4．周老师还看到这样的作业——出示学生优秀作业（1）这样的作业，感觉怎么样啊？（2）你有什么话想对这些同学说的吗？（3）某某同学，你怎么能在考试中取得满分的好成绩呀？能和我们分享一下？

小结：哦，原来细心就是不着急，一笔一划写清楚，就是做前仔细读题、做后认真检查。

5、是啊，在学习中细心可以帮助我们收获好成绩，收获学习的快乐，在生活中细心同样非

常重要！

（1）交流：①.联盟一号宇宙飞船的悲剧是怎样酿成的? ②.孩子们，此时的你们一个个若有所思的样子，能告诉老师你们在想什么吗？此时此刻，你们一定在心里暗暗下决心——

6.小结：是啊，很多时候，我们不把粗心当回事，可是要知道一次的“粗心”很有可能会酿成大祸，粗心的毛病要不得啊，让我们一起赶走“粗心”，和细心交朋友？（板书细心）。

四、专心

1.我们下定决心，赶走粗心，和细心交朋友，就从今现在开始，好吗？让我们来做一个游戏，看看你是个细心的孩子吗？

（1）在一分钟里，把相邻两个数相加得十的数划出来。

（2）时间到停笔，数一数你找到多少对，填在下面的括号里。

（3）找出15对以上为优秀。

2.预备开始——10秒左右后视频干扰。

统计：优秀人数

3.采访不到优秀的谈感受：大部分的同学都没有达到优秀，那我们可要找找原因呢！

（1）没达到优秀的同学，刚才你细心做了吗？那为什么没能达到优秀呢？

来不及：那这个过程中有没有浪费时间啊？

（2）刚才老师看到你找的时候很专心，可是为什么只找到这几对呢？

还有哪些小朋友也和某某同学一样忍不住抬头看了一会动画片啊？原来是因为分心了，怪不得没有取得好成绩！

（3）虽然没有做完做全对，但你们也找到了自己的问题，这也是一种收获。

4.采访优秀的做得好的同学

（1）这位同学你真是太厉害了，在短短一分钟里全部找对，太了不起了。你取得那么好的成绩，愿意和大家分享一下成功的经验吗？

（2）是呀，这种专心致志的***家学习的榜样！

（3看来我们已经找到了做学习有心人的第二个秘诀了，那是不能分心要——专心（板书）

5.看来这场比赛我们不仅要比细心，还要比专心，孩子们，想不想再挑战一次。

（1）第二次训练。

（2）统计：你们都已经比第一次更加专心了；只要一次比一次进步，就是成功。

五、恒心

1、在我们身边有很多的我同学在学习中确实做到了细心和专心，取得了出色的成绩。某某

同学就是其中的一位。要不，咱们让苏同学现场来一段街舞怎样？

（1）采访：出示证书，学习街舞多久？取得了哪些荣誉？

（2）同学们，苏忠豪同学是怎么取得这么优异的成绩，你们有什么问题想问他呀？

平时是怎么学的，最大的困难是什么？（xx同学能取得这样的成绩，跟“坚持”是分不开的。

2、攀岩，同学采访，感受恒心。（1）同学介绍这项运动，听了

的介绍，同学们有什么想对他说吗？（一次次的的跌落，却始终不放弃，这种可贵的而坚持就是攀岩运动你的宝贵财富啊。）

（2）看来，从苏忠豪、施宇轩的身上，做学习的有心人的第三个秘诀我们也快要找到了，那是什么呀？真是世上无难事，只怕有心人！像这种持之以恒地把一件事情做好的决心就叫做——恒心。原来，学习除了细心和专心还不够呀，还需要——恒心。（板书）

3、除了某某同学，我们班有恒心的同学还有很多呢，瞧——PPT出示照片

4.虽然我们大多小朋友没有突出的特长，但是我们在学习和生活照都在不断坚持着、努力着，特别是某某同学，她原本学习成绩不理想，但他没有放弃，通过不懈努力，克服学习上一个又一个困难，坚持努力，取得巨大进步；还有

同学，他原本一分钟跳绳20多个，现在天天坚持练习，已经进不到60多个了呢！

3、是呀，我们每一个人都有属于自己的恒心故事。四人小组交流努力后的进步，坚持后的成功，让我们走进我的恒心故事。

（1）刚才的小组交流中，谁的恒心故事让你印象最深刻？

（2）你还想夸夸你们组的哪位同学呀？

愿我们的恒心故事激励我们继续努力，取得更大的进步！

六、总结提升

1、今天我们收获了很多做学习有心人的秘籍，那就是——细心、专心和恒心，当然，学习不仅仅需要细心、专心和恒心，还需什么？要静心、耐心、信心，这才叫做学习的有心人。

2、在这些心中，哪个方面你觉得那个方面还需要好好努力呀？

填表，交流

3、出示“有心人”养成记录表（做到贴章）让我们坚持训练21天，相信21天后，同学们都能成为真正的学习的有心人。

4、齐读《争做学习有心人》

孩子们，让我们从今天起，人人争做学习的有心人，养成良好的学习习惯，去体会学习和知识带给你们的快乐吧！

《做学习的有心人》课后实践

做学习的有心人，我还需要努力训练的是（

）心

我打算这样做：

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_____________________________________________________________ “学习有心人”养成记录表

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《做学习的有心人》课后实践

做学习的有心人，我还需要努力训练的是（

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我打算这样做：

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