Recycle 1教学目标

学校

课题

内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区文作者 王晓南

化街小学

人教版小学英语三年级下册

课型 复习课

Recycle 1

教材分本课主要将1~3单元的词汇和句型进行复习，通过情景对话和教学图片，培养学生对1~3单元的整体认知，词汇的整理，和使用语言析

的能力。

三年级的学生年纪小，初学英语，有很强的观察和模仿能力，教学学情分中采用激励，游戏等形式，才会有更好的教学效果。让学生参与其析

中，寓教于乐，培养学生的学习兴趣和语感。本课的单词和句型的复习，就是将教学中个单元点的知识点穿成线，培养学生能够将所学知识应用到现实语境中去。

针对本单元是专门对1~3单元所学内容设计的复习单元，采取不同设计思形式的活动以话题为中心，任务为驱动，通过不同活动重现了前三路

个单元的核心句型和词汇，梳理归纳所学知识，旨在帮助学生在语境中将相对独立的知识点穿成线，连成片，结成知识网络图，从而达到巩固，迁移和提高综合语言运用的能力。

教学目1．

知识技能目标：

标

（1）所学知识按国家，家庭成员，形容词进行分类

（2）复习1~3单元的句型

2. 能力目标：

（1）能够运用1~3单元所学词汇和句型介绍自己，家人以及朋友

籍贯和国籍。

（2）能够运用1~3单元的词汇和句型询问和回答他人的国籍或籍贯。

（3）能够运用1~3单元的词汇和句型描述动物的特征。

3. 情感目标：

在教师的引导下，逐步养成自主学习习惯。

教学重点

知识技能目标：

1.

能够将所学知识穿成线，综合运用所学语言。

2.

能够准确认读单词和句子。

教学难点

综合语言运用的能力

教法选择

情景教学法、

任务教学法、

合作学习法

教学手段

课件，磁力四线格

教

学

过

程

教师活动

学生活动

设计意图

1. 热身活动Warm-up，Can you read?

快速认读所学词汇

学生抢答

2 .Match the words 单词配对

学生

he-she

teacher-student

学生看课boy-girl

mother-father

件，找朋brother- sister

友

grandmother-grandfather

long-short

tall- short

thin-fat

big- small

3.

Group work小组活动

每小组选

Country

Family

Adjectives

取一人为

Body

Animal

The other words 代表，组1.mouth

2.grandmother 3.tiger 4.she

5.student

6.tall

员参与，7Australia 8.sister

9.panda

10.ear

11.short 12.brother

合作完13.the USA

14.leg

15.thin

16.elephant

17.father

成。

18.hand

19.China

20.giraffe 21.Canada

22.friend

23.the UK

24.fat

25.pupil

26.mother 27.long

28.monkey 29.teacher 30.nose

4.Exercise课堂小练习

(P33 match and read aloud) 看图，选择，连线

用抢答的形式快速的调动起课堂气氛。

以单词找朋友的方式，让学生将学过词汇有类别的认识。

复习所学词汇同时所学知识按国家，家庭成员，形容词进行分类。调动全体学生的课堂积极性让学生在愉快的环境下进入学习的最佳状态。

能够运用1~3单元的词汇和句型描述动物的特征。

5.新课呈现Let's guess

猜谜语复习学过Who’s that man?

Who

’s that 的句型，Who’s that woman?

man?

帮助学生

Who’s that boy?

Who’s that 在语境中Who’s not here?

woman?

的运用。

Who’s that

boy?

Who’s not

here？

6.课文学习

（1）Read and answer the questions 阅读课文将相对独Who's that boy? 回答问题

立的知识Where is the boy form?

点穿成Who is the tall girl?

线，连成Why is Wang Tong so tall?

片，提高

（2）Act it out 综合运用

学生大声朗读课文

语言的能

力。

7.

知识拓展Character discription人物描写

Look！This is

.

能够将She’s........

. 小组合所学知She’s from .........

.

作，讨论，识穿成She’s .........

.

发言

线，综合She has..........and .........

.

运用所

学语言。

8.小结

9..作业

Describe

your good friends to your family.

板书设计

Recycle 1

Country

Family

Adjectives

Body

Animal The other words

人教版PEP 小学英语

三下教材

Recycle

1 教 案 设 计

内蒙古呼伦贝尔市

海拉尔文化街小学 王晓南