听：赶花会 对花第二课时 公开课

音乐欣赏《赶花会》教学设计

教学内容：欣赏《花儿与少年

》 教材分析：

《赶花会》是一首ABA结构的民族轻音乐曲。春季，百花盛开，参加 赶花会的人们来来往往，熙熙攘攘。乐曲表现了此时人们愉快歌唱的场面。

学生情况分析：

三年级学生个性差别大、情绪较容易不稳定、自控力不强，这就需要我们教师在在业务水平上多花心思，给孩子更多的细心、爱心和耐心让孩子真正喜欢上音乐欣赏课，通过音乐来起到美育的作用。

教学目标：

1.采用感受、体验、表演等多种方式欣赏乐曲《赶花会》，熟悉乐曲的旋律及结构。

2.在创编活动中，引导学生聆听音乐，创造性地参与音乐实践活动，丰富音乐体验，培养学生的创造能力个性和合作意识，积累和丰富课外学习成果。 教学重点、难点：

1. 熟悉乐曲的旋律及结构，用动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 2. 创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿势。

教学准备：

课件，图片，制作道具服装的材料。 教学时间：1课时

教学过程：

一、导入：

1.模仿鸭宝宝和鸭妈妈的动作听《赶花会》律动进教室。

2.谈话导入：孩子们，春天到了，百花齐放，一年一度的花会活动开始了，今天，妈妈带你们去赶花会好吗？

二、完整欣赏，感受歌曲ABA段式

⒈今天老师给你们带来了一首好听的四川民歌叫《赶花会》，那你们知道赶花会是什么意思吗？我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的，是怎么赏花，心情又是如何的。（完整播放音乐）

⒉你觉得他们是什么样的心情？都是欢快的吗？那么哪段是欢快的，哪段又是缓慢悠扬的，一共有几段呢？（再次欣赏）

⒊一共有几段呀？哪段是缓慢的呢？那两段是一样的呢？

⒋小结：像这样第一段和第三段一样，第二段不一样的三段式乐曲老师用一个好听的词来说叫ABA式。

二、出示图谱，理解音乐

⒈（出示图谱）其实老师几天不仅带来了这段好听的音乐，还准备了一份和这段音乐相关的图谱呢，请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。（音乐A）

谁看懂了，听明白了第一段表达的是什么意思，用动作表现出来或是说一说？（介绍一小节的拍数和4个乐句）我们一起来学一学。

现在我们也去赶花会吧，你们自己选择怎么去，但一定要跟上节奏。（A段）

⒉到了花会上，满是花朵，像海洋一样，闻一闻都要醉了呢！人们在花会上是怎样赏花的，都看到了些什么花呢？（B段）

他们是怎么看花的？音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花，谁来做做看这些花的样子？我们也来学一学。

现在我们都来当花朵，你可以做一朵小花，也可以变换各种花的造型，但一定要跟着节奏动起来哦。

⒊这么美的花朵，看的那些赶花会的人都美不胜收了，天色渐渐暗了，赶花会的人们要回家了，听！（A段）

想一想我们可以怎么表演？我们也来听着音乐跟着赶花会的人们一起回家咯！

三、完整欣赏

⒈你们喜欢这首四川民歌《赶花会》吗？为什么？既然你们都喜欢那我们就来再静静地欣赏一遍吧！（播放音乐）

⒉同学们让我们动起来根据音乐的不同段落表现出不同动作情绪。

3．请同学上台展示教师做出评价。

四、拓展

欣赏其它名歌感受不同风格特点。

五、小结下课

这节课上老师真真切切地感受到了同学们的热情，欣赏到了美丽的花，老师希望同学们以后从行动上来表示喜欢、爱护我们的花。