美丽多样的地形课件配套优秀获奖教案

课题

第一课

揭开地球神秘的面纱

美丽多样的地形

教知识技能：了解地球上多种多样的陆地地形，通过观察图片，了解五种基本陆地地形：山

学地、平原、丘陵、高原、盆地。

目过程方法：体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。

标

情感态度：体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成保护地球、保护生态环境的意识。

教学查找有关美丽地形的资料图片；收集与地形地貌有关的世界地理知识信息。

准备

教师活动

学生活动

一、图片导入

同学们，我们一起来欣赏几张美丽的图

片。这就是我们生活的星球，是那样的绚丽

多姿，如果鸟瞰人类的栖息地，你会发现它

拥有美丽而多样的地表形态。这节课，我们

来一起研究一下吧！

揭题：美丽多样的地形

二、自主探究

1、看书自学

思考：

（1）地球陆地上有哪几种基本地形？

默读课本16页内容，生思考，同桌交流，汇教（2）这几种地形的海拔高低和地表起伏有报。（山地、丘陵、盆地、高原、平原）

学什么特点？

过

程

生：（1）山地。因为山地海拔较高，一般在

500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻。

（2）丘陵。因为丘陵的地面有起伏，但师：我们知道了这五种陆地基本地形，接下海拔较低，坡度又比较缓和。

来老师要考考你们，一起看白板。

（3）盆地。因为盆地的中间地势低，比

较平坦或起伏不大，周围被地势高的山地或依次出示图片，提问：

高原环绕。

这是什么地形？你是怎么判断的？

（4）高原。因为高原的海拔较高，地面

坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻。

（5）平原。因为平原海拔较低，一般在

200米以下，地面平坦或起伏较小。

师：接下来我们再来看一下这五种地形的特学生思考，交流，汇报。

点。

师：不同的地形地貌给我们带来的气候条默读课本17页内容，生思考，同桌交流，汇件、资源和生活方式都不一样的。

报。

青藏高原：地势很高，气候寒冷，山地草场思考：不同的地形地貌使人们的生活、生产广布，人们主要放牧藏绵羊、藏山羊和牦牛方式有哪些独特的地方？

等耐寒牲畜。

亚马孙平原：地势低平坦荡，河流蜿蜒曲折，

湖沼众多。在那里有地球上面积最大的热带

雨林和丰富多样的生物资源。

2、知识点滴

吐鲁番盆地：特殊的地势使那里形成了早晚接下来老师要考考你们！

温差大的气候特点。

世界上海拔最高的高原—（中国青藏高原）

世界上面积最大的平原—（南美洲的亚马孙

平原）

中国海拔最低的盆地—（新疆吐鲁番盆地）

3、拓展延伸

先以小组为单位交流、整理收集到的资料，我所知道的“世界之最”地理知识交流会

汇报并进行简单的评价。

4、美丽的地形

师：老师给大家搜集了一些美丽多样的地形学生欣赏。

地貌图片，我们一起来欣赏吧！

师：同学们想一想，要想这些美丽多样的地生交流，汇报。

形地貌长久的保存下去，我们应该怎么做（爱护花草树木，不乱踏草坪，不乱扔垃圾，呢？

保护环境……）

三、巩固练习

地球上美丽多样的地形地貌为我们展

现了一幅幅多姿多彩的画卷，这些地形地貌

使人们的生活变得丰富多彩。那本节课你都

学会了吗？

想一想，说一说

1、山地、丘陵、盆地、高原、平原。

1、陆地上的主要地形有：

2、中国的青藏高原

2、世界上海拔最高的高原：

3、南美洲的亚马孙平原

3、世界上面积最大的平原：

4、新疆吐鲁番盆地

4、我国海拔最低的盆地：

5、地球；爱护地球，爱护生态环境

5、我们赖以生存的地方是（

），

面对人为的破坏，我们应该怎样做？

四、总结

本节课你学到了什么？

生发言，师总结。

美丽多样的地形

教学板书

《美丽多样的地形》主要以陆地的基本地形为主线，融合了爱护环境的教育。较好的教学反思

体现了课程的综合性。

为了让学生较好的了解陆地的基本地形，有效地参与到课堂学习中来。教学本课前，指导学生通过网上搜索、查阅课外书等多种途径，调查不同地形地貌的特点，了解世界之最的地形，让学生真切感受到不同的地形地貌给我们带不来不同的气候条件和资源，从而更加懂得爱护地球、爱护生态环境的重要性。课上，我根据教材特点和学生的实际情况，创设了丰富多彩、富有启发性的课堂学习活动，利用多媒体课件让学生欣赏图片、开展交流会、交流讨论等。让孩子们掌握了陆地的基本地形，充分感受到不同地形给人们带来不同的生活和生产方式，并形成保护环境的意识。

本节教学让我进一步认识到：上好综合课，需要教师构建多元的知识结构。我们必须进行充分的课前准备，提高自身的综合能力，在实现自我专业发展的同时，寻找实施综合课程的最有效策略。