蔚蓝色的星球教案（名师）优质教案设计

蔚蓝色的星球

教学目标：

1.通过比例图，让学生知道世界海陆分布。

2.通过资料介绍，让学生了解地球的大小。

3.通过一系列图片和文字介绍，

揭示了人类认识地球形状的大致过程，让学生知道地球是一个球体，感受前人勇于探索的精神。

教学重点：

通过一系列图片和文字介绍，了解地球的大概情况。

教学难点：

通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。

教学方法：

合作讨论、创设情境

教学准备：

师：教师制作课件。

生：布置学生搜集有关地球、麦哲伦环球航行的相关资料。 教学过程：

一、揭开地球真面目

师：（播放视频）同学们，在浩瀚无垠的宇宙中有着一颗目前所知唯一有生命存在的星球，它绕着太阳不停地运转，按照离太阳由近及远的次序排列，它是太阳系的第三颗行星，月球是它唯一的天然卫星……对它，我们既熟悉又陌生，我们天天接触缺不知道它真实的样子。今天，就让我们重新来认识它，一位老朋友，看看它能够给我们带来什么样新的惊喜。

板书课题——《蔚蓝色的星球》

二、初识地球真面目

1.形状：

说说你所认识的地球是什么样子的？

生自由说，师明确：地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的旋转椭球体。

2.海陆分布：

2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神州五号”在甘肃酒泉卫星发射中心发射升空。宇航员杨利伟进入太空后看到我们居住的地球时，情不自禁地说——（PPT呈现）地球太美了，它是一个蔚蓝色的星球。

探究：为什么说地球是个蔚蓝色的星球？

生自由说，师总结，展示世界海陆分布图，使学生从数据中体会“三分陆地、七分海洋”

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的含义，了解地球在宇宙太空中的外观是蔚蓝色的美丽星球，知道地球表面覆盖着面积广大的水体，所以会呈现蓝色。

3.大小

赤道周长：40，076千米

对比学校操场：内径200米

40000000÷200＝200000(圈) 补充知识：赤道半径为6378千米，极半径为6357千米、表面积为5.1亿平方千米。

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三、怎识地球真面目

1.“天圆地方”

地球为球体的切身体验：

预设(1)“站得高看得远”，如果地球是平的，且没东西挡着，那应该无论在多高看的都是一样远，但实际是无论在地球上的哪一点，都是登高望远。所以地球是圆的；

(2)在海边看到远方驶来的船只，首先看到的是桅杆的顶，而后才是船身，正所谓“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”；

(3)从地球某一地出发，一直朝正东或正西方向前进，最后都能回到原地；

(4)发生月食的时候，我们看到投在月球上的地球影子是圆弧形的。

2.麦哲伦环球航行

（1）阅读书中第8页的真实故事《麦哲伦环球航行》，思考完成表格，并对比起航与返航时的一些数据，学生谈发现。

内容

时间

地点

船员人数

船只数

起航

返航

（2）观察第8页环球航行路线图，了解环球航行路线。

学生质疑，如:为什么有两个西班牙、两个1522年、航行路线是怎样的……

（3）结合《麦哲伦环球航行》的故事，引导解惑。

找学生在路线图上边画边介绍麦哲伦环球航行的路线。

（4）教师在利用动态地球仪，演示麦哲伦环球航行路线。

（5）学生小组合作：结合教材中的平面图，利用地球仪重走麦哲伦环球航行的路线。

（6）小结:麦哲伦年轻时曾参加过海外远征队，知道航行中会遇到很多困难，但他还要去环球航行，第一次用实践证明地球是球体，他具有什么精神? 战胜困难的勇气、对真理的渴求、不畏艰险的胆魄、勇于探索、百折不挠的精神等。

3.卫星图

出示卫星拍摄的地球图，通过图片了解地球是球体的事实。（第二课时再探索航天史）

4.总结：通过以上三个活动，使学生了解人类认识地球形状的过程大致可以分为以下几个阶段：天圆地方→麦哲伦航海认识的地球形状→人造卫星拍摄到地球的全貌。

四、再探地球真面目

留有悬念，让学生继续搜集人类探索地球奥秘的资料，准备下节课交流。

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板书设计：

蔚蓝色的星球

形状

天圆地方

海陆分布

麦哲伦环球航行

大小

卫星图

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