两只小象优秀教案范文

课题：

《两只小象》

教材分析：

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲中

“xx x x| xx x o|的节奏贯穿全曲，亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童语言描述了一对小象用长鼻子互相问好，一同在河边玩耍嬉戏的友好场景。 学情分析：

低年级学生好动，注意力容易分散，根据学生的年龄特点，设计符合他们的教学方法和教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们在听，唱，想，动，敲中感受音乐所带来的快乐和美。

教学目标：

1、情感目标:

全体孩子在活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

2、知识目标:

提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;能够用活泼可爱的声音演唱和背唱歌曲《两只小象》;。

3、能力目标:

能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。

教学重点:

学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重点。

教学过程:

一、创设情境

1、师生问好。(唱歌)

2、课前导语:同学们,快乐的音乐课开始啦!一八班的同学真精神,眼睛都亮亮的。大家笑一笑好吗?这样很美,请同学们始终保持微笑。你们都很聪明,老师出个谜语大家猜猜，,看谁最快回答正确并能表演(可以得到智多星)。

二、谜语导入

脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。

1、是什么动物?

2、大象有什么特点?

让学生各抒已见:

大象是哺乳动物,它体形高大,身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子,有一对长长的牙伸出口外,两只扇子状的耳朵,以及四条柱子般粗的腿。全身的毛很稀疏,皮很厚,吃嫩叶和野菜等。看起来没有什么“霸气”,但即使凶猛的狮、豹等猛兽见了,它们也不敢轻易进犯。

师:大象是人类的朋友,我们应该爱护它、保护它。

三、主体探究

1、故事导入:有这么两只可爱的小象,不约而同来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾,象一对好朋友见面在握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景,被它们的友好感动,马上合作写了一首歌，大家想听吗？

2、课件播放《两只小象》。

问:这首歌,好听吗?我们一起来学习。

3、新课学习:听、跟唱结合。

(1)、聆听歌曲，提问：你觉得这首歌曲情绪怎么样？

活泼地，快乐地。（教师介绍歌曲）

(2)、第二次聆听，请同学们跟着音乐拍手，打节奏，感受3拍子节奏规律。

( 3 )’

学生用Lu唱旋律，并按强、弱、弱拍节拍。

(4) 、遇到空拍时击一拍.强调休止符。

（5），按节奏朗读歌词。

（6）听音乐轻声演唱，有错误的地方及时纠正。

三、拓展延伸

（一）歌词创编

师:还有许多小动物他们都非常有礼貌,都有自己的问好方式,我们也来为它们创作一首歌曲好吗? 小羊、小牛、小鸡、小狗……如:

两只小羊咩咩咩\,田边走呀咩咩咩\,

扬起角角咩咩咩\,勾一勾呀咩咩咩\。

小羊一对咩咩咩\,好朋友呀咩咩咩\,

见面点点头咩咩咩\,见面点点头咩咩咩\。

思想参透:小动物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学***时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。

（二）．

乐器创编 1，认识三角铁，双向筒

2，练习伴奏型。

3指导学生为歌曲伴奏。

（三）启发学生合着音乐边唱边表演。

四

、课堂小结

问:通过这节课学习,同学们有什么收获?

生: (1)动物是人类的朋友,我们要爱护动物。

(2)我们还要保护环境,保护地球。

(3)我们要象小象学习,讲文明、懂礼貌。

(4)我们要团结友爱,努力学***建设祖国。

五、下课礼节

音乐课在愉快的气氛中结束,师生说再见,同学们唱着《两只小象》的歌,离开音乐室。