唱歌乃呦乃教学设计思路是什么类型的资料？

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唱歌　乃呦乃教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：唱歌　乃呦乃教学设计思路

正文

《乃哟乃》教学设计

授课年级：小学二年级

课时：1 设计者：周婵

教学目标：

根据音乐课标要求，结合教材内容，确立以下目标：

1、知识与技能：能用自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲，能结合柯尔文手势准确演唱do、re、mi三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的旋律创编。

2、过程与方法：通过律动、游戏参与趣味学习。

3、情感·态度·价值观：能通过歌曲学习了解土家族人民快乐的生活，对幸福生活的赞美。

教学重点：

能用自然的声音、欢快的情绪演唱《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。

教学难点：

结合柯尔文手势准确模唱“do、re、mi”，并进行简单的旋律创编。

教学过程：

一、导入

1、播放《DO RE MI》电影片段

师：孩子们，你们知道组成音乐旋律的七个小伙伴吗？

生略

2、师：我们在一年级学习了柯尔文手势，让我们带着手势来唱唱这些小伙伴吧！

师：do do do

生：do do do 师：re re re

生：re re re 师：mi mi mi

生：mi mi mi

……

2、记忆小测试

师做手势，生说出唱名（注意表达时学生的音准）

生随师指定的唱名做出相应的手势

3、以《闪烁的小星星》，师生边唱边做柯尔文手势

二、学习歌曲

1、完整聆听

师：今天我们要学习一首有趣的歌曲，我们一起来听听，看谁能听出这个曲子有几个音组成？

聆听全曲，生回答

对的，这个曲子只出现了三个音乐小伙伴do、re、mi

2、接龙游戏

现在，我们用这三个音来玩个接龙游戏，请do、re、mi把这个三个音填入

X X X 这个节奏中，限时一分钟小组讨论，然后在组内进行接龙表演。

分小组讨论

抽一组孩子进行接龙游戏表演，师将每个孩子创编的三音组合记录在黑板上，提示孩子以5 3 1 结尾更有结束感。

一起来唱唱黑板上这组同学们创编的接龙游戏，看看能不能变成一首美妙的歌曲呢？（生跟唱体会曲调）

3、猜音游戏

孩子们创编的乐曲很美妙，我们刚才听的歌曲也是由这三个音组成，现在我们来玩个猜音游戏，老师弹奏乐曲，请你们听出笑脸蒙住的小节是些什么音呢? 师弹奏，生聆听，猜出歌曲第一乐句结尾的531 生猜出，并跟琴演唱第一句

老师要加大难度了，弹奏全曲旋律，猜出每句结尾的531 师弹奏，生聆听，猜出歌曲每句乐句结尾的531 4、划分乐句

师随伴奏唱唱名，提问：你能听出乐曲有几个乐句吗？哪个乐句是你喜欢的？

师唱生聆听

生总结4个乐句，小节结构为4+3+3+3，每句都以5 3 1结尾。

5、唱谱

请同学们跟着图形谱来唱一唱吧！

生唱每句的531，师生合作

生随钢琴，跟随图形谱演唱全曲旋律唱名

6、再次聆听

我们再来听听这个曲子，看看谁能听出小朋友都唱了什么？

播放全部、生聆听

生分享：预设乃哟乃、真快乐、唱歌、跳舞

师介绍歌曲及土家族，“乃哟乃”意为快乐

7、唱全曲

跟琴演唱歌词

跟音乐伴奏演唱

三、拓展：

观看土家族摆手舞视频

生跟随老师学习摆手舞的简单动作

随着音乐舞蹈

边唱《乃哟乃》边舞蹈

资料摘要

唱歌　乃呦乃教学设计思路