1.祖国各地不同的生活名师教学设计1

《祖国各地不同的生活》教案

教学目标：

1、态度:通过“祖国各地不同的生活”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。

2、能力:培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。 3、知识:会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。 教学重难点：

知道人与自然环境的依存关系。培养学生的合作交流的能力以及阅读地图的能力。

学生准备：

查找资料（收集祖国各地的资料） 课时准备：

2课时 教学过程：

第一课时

不同的地形 一、导入新课。 1、谈话引课题：

在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有力的自然条件。 2、板书：不同的地形 二、小组

合作探究：祖国的地形地貌。 1、中国地形图有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代

表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。 小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低

，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低） 3、我国主要的地形地貌。 ①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。 ②以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主

要河流、主要岛屿……互相指一指。 三、探究思考： 1、多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处

？我

们

的家乡属于什么地形？ 展示小结：多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。

这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。 2、我国为什么要制定《中华人民共和国水土保持法》？ 第二课时 不同的自然环境及森林里的故事 一、小组探究

1、同样是冬季，不同的地方人们会有

不同的活动，为什么？ (1)有滑冰和滑雪运动 (2)欣赏雾凇 (3)欣赏热带风光 2、展示：居住在不同的自然环境里。

二、合作学

习：了解不同地域的家乡特色

1、我国的北方：冬天雪花飘飘。 2、南方海边（海南岛）：四

季入春，云南的西双版纳：四季不分明，是美丽的热带植物王国。 3、高原（青藏高原）家乡：世界屋脊，天高地寒，气候：冬季严寒，夏季凉爽。人民主食是（糌粑），喜欢穿长袍，

腰系腰带，头戴皮毛，脚蹬高靴。 三、

合作学习，了解东

北森林里的故事。 1、东北森林里的主要

珍贵动物：（梅花鹿）、（棕熊）、（东北虎）、（丹顶鹤）（紫貂）。 2、东北森林里的主要树木：（红松）、（白桦树）、（落叶松）等。 3、东北森林里的主要特产：人参、貂皮、鹿茸、蘑菇、木耳、榛子等。 4、东北地区的气候特点是：（严寒）而（漫长）。 四、合作探究：

1、东北地区的森林资源近一百年来有什么变化？我们应该怎么做？ 2、我们应该怎样保护美丽的家乡？