演唱 快乐的音乐会PPT及专用教学设计内容

《快乐的音乐会》教学设计

教材分析：

《快乐的音乐会》选自人音版小学二年级。歌曲为2／4 拍，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首具有民歌风的儿童歌曲。

教学目标：

一、知识与技能： 准确演唱歌曲中出现的休止符节奏，能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 二、过程与方法： 通过讲授法、直观演示法、创作教学法等教学方法在课堂上灵活运用，让学生保持兴趣快乐学习。 三、情感与技能： 在歌唱过程中体验音乐带来的快乐，并且通过小组合作创编等环节，培养学生之间的合作能力，以及对音乐的想象力和创造力。

教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。

教学难点：唱准歌曲中的八分休止符和四分休止符及对歌词的创作。

教学过程：

一、音乐律动，活跃课堂氛围。

二、组织教学，创设情境。

师：同学们，今天老师将要带你们去参加一场快乐的音乐会（课件出示课题），不过去之前要先考考大家，你们敢接受我的挑战吗？ 生：敢！

三、节奏闯关，激发兴趣。

1．第一关：请你跟我拍一拍

师：“好那让我们就一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。

×× ××

×× ×

××

0×

×-（教师拍节奏，学生进行模仿）

2．第二关：力度变化拍手，强弱

师：“接下来请你认真听，拍手的强弱变化。”学生模仿强弱拍手。

3．你能用上面这条节奏，来读一读这些字吗？

师：你们猜猜这是什么乐器的声音呢？ 师：猜对啦！喇叭又称唢呐，是中国民族吹管乐器的一种，发音高亢嘹亮，可用于独奏也可用于伴奏中。

4.请你再猜猜这条是什么乐器的声音，请你试着来读一读

师：这是小铜鼓的声音。铜鼓是流行于广东、云南、湖南等少数民族地区的打击

乐器，全身用铜铸造。

5.下面给大家增加一点难度，看看这条节奏怎么读？这是什么乐器的声音？ 这是二胡的声音，二胡，是一种弓弦乐器，音色柔美。

师：恭喜大家闯关成功！

四、新歌学唱，分段教学。

1．初听歌曲《快乐的音乐会》

师：

接下来就让我们一起去参加快乐的音乐会吧！你们听，音乐会上都来了哪些听众呢？

2．熟悉歌曲内容

师：“谁来参加音乐会啦？”

生：小猫小狗

师：“它们怀着怎样的心情来参加音乐会的？”

生：开心的，快乐的，欢快的、兴奋的……

3．按节奏读歌词

师：“刚才我们欣赏的这首欢快的歌曲，它的的名字叫做《快乐的音乐会》，歌曲一共分为三段，我们来读一读歌词，看看歌曲都唱了哪些内容？

4.学唱第一段歌曲

（1）聆听第一段歌曲，分句教唱。

师：接下来让我们带着愉快的心情来聆听第一段歌曲。

师：小胡琴又称胡琴，是中国戏曲的主要伴奏乐器.我们常见的二胡就是胡琴家族的一员。听到胡琴悠扬的声音，听众小猫小狗的反应是什么样的？（师弹琴分句教唱歌曲）

（2）画旋律线，感受音符的高低

师：填上旋律，我们来唱一唱听众的反应，（画旋律线）

师：让我们完整跟琴演唱第一段歌曲。

多种形式演唱歌曲（接龙唱、男女分唱、提问唱……）

5．小组自学唱第二段第三段歌曲

（1）聆听第二、第三段歌曲

师：这首歌曲一共有三段，每段歌词不同，但是旋律却是相同的。接下来，我们分组来自学这两段歌曲，这边三组同学自学第二段，这边同学自学第三段。一会儿我们分组来演唱。你们敢于接受这样的挑战吗？

生：敢。

（2）学生自学，教师指导结束句。

（3）请学生展示自学成果，并评价鼓励。

五、拓展创编，互相评价。

（1）教师自弹自唱编创歌曲

师：“这么好听的音乐会，我也想来参加，请你听听老师演奏的是什么乐器，吸引

了哪些小动物前来欣赏呢？”

（2）启发学生自由编创歌曲

师：“同学们，你们想不想也来做一次这场音乐会的演奏家呢？

生：想。

师：那么，请你选择你想要演奏的乐器，和你想要邀请的小动物嘉宾，把它们放进歌曲里编创出来！给大家几分钟时间进行编创，可以单独编创，也可以多人一组编创。

（3）请学生分享自己的编创歌曲

师：“好啦，同学们时间到。谁愿意来与大家分享下你创作的歌曲？（单独提问）

师：“快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演？（小组表演）

六、小结

师：“同学们，欢乐的时光总是短暂，下课的时间到了，让我们下节音乐课再见！