首都北京课件配套优秀教案案例

品德与社会·五年级（下册）

《首都北京》第二课时教学设计

【教材分析】

《首都北京》是未来教育出版社《品德与社会》五年级（下册）第一单元内容《好大一个家》第2课，第二课时主要是让学生了解北京是一座历史悠久的古城，也是一座现代化的大都市，从而由衷的产生爱国和自豪之情。

【设计理念】

课程以学生为本，以儿童社会生活为主，把学生作为教育的主体，从学生和能力情感发展出发，强调对课程的自主开发。课堂上采取学生乐于接受的谈话、调查、探究、表演等方式，注重学生的参与体验的情感陶冶。

【学情分析】

学生通过第一课时已经了解了北京是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心。通过日常媒体的接触的课外知识，也大体了解一些历史文化古迹和现代发展成果。

【教学目标】

1.了解北京的历史文化和现代发展成果。

2.欣赏首都北京，增强民族自信心和自豪感。

【教学重点】

了解北京的历史文化和现代发展成果。

【教学难点】

欣赏首都北京，增强民族自信心和自豪感。

【教学准备】

教师准备多媒体教学课件，学生搜集北京相关资料。

【教学流程】

一、播放歌曲，谈话导入

1.课件播放歌曲《北京》，让学生畅谈听到的内容与感受。

（参与与评价：善于倾听和表达也是会学习的表现。）

2.点出通过第一课时的学习，知道了北京是是全国的政治中心、文化中心和国际交往中心，引出北京还是一座历史文化名城。

二、情境导引，走进历史

1.展示搜集资料，随机交流补充，了解北京名胜古迹。

（参与与评价：学生展示为主，侧重重点内容交流，评价侧重于善于发现美。）

导语：北京是有着三千多年发展历史的文化名城，做为金、元、明、清四朝古都，留下了很多古建筑，你知道有哪些？老师想请哪位同学当小导游，带领五年级旅游团去欣赏北京历史风光。

板块一：天安门广场（重点内容）

（简介：天安门广场是世界上最大的城市广场，北面是天安门城楼，西面是人民大会堂，东面是国家博物馆，南面是毛主席纪念堂，国家的许多重大活动都在这里进行。）

板块二：故宫（重点内容）

（简介：是目前世界上最完整、最华丽的古建筑群，金碧辉煌，令人向往。）

板块三：天坛（简要内容）

（简介：世界上最大的祭天神坛，气势博大恢宏。）

板块四：颐和园（简要内容）

（简介：著名的皇家园林，著名的景点有万寿山、昆明湖、长廊、十七孔桥等。）

板块五：长城（简要内容）

（简介：像一条长龙，蜿蜒盘旋，是中华民族的象征。）

板块六：园明园（简要内容）

（简介：曾是清代规模最大、最美丽的园林，有“万园之园”的称号，清政府腐败无能，被英法联军烧毁。）

2.课件展示提示，学生自主发挥，了解灿烂文化。

（参与与评价：学生自主表达，评价侧重于善于知识丰富。）

板块一：京剧（重点内容）

课件播放歌曲：《说唱脸谱》，让学生进行初步了解认识。

板块二：文化院校（北大、清华）

学生自主表达后课件展示。

（此部分为爱学习情感升华基点。）

板块三：面人、糖葫芦等。

三、成果展现，立足现代

1.找准兴趣基点，了解科技发展成果。（重点内容）

（参与与评价：学会表达，学会赞美与欣赏。）

板块一：北京中关村（课件展示）

2.展示相关资料，了解经济发展成就。

板块一：商业街（课件展示）

3.展示相关资料，了解建筑交通现状。

板块一：立交桥、高层建筑（课件展示）

板块二：雄安新区建设（课件展示）

四、小结全课，升华情感

要点：北京历史悠久，文化灿烂，做为一名中国人，感到无比骄傲和自豪。

播放十九大召开视频课件，借助升华感情。

五、放眼家乡，拓展延伸

发放表格，让学生填写张掖的历史古迹与现代发展成果。

（参与与评价：侧重于热爱家乡，如果时间不允许，则改为直接口头表达。）

案例：

历史古迹：钟鼓楼、大佛寺。

现代发展成果：滨河新区建设（如滨湖广场、玉水苑等）。

【板书】

首都北京

骄傲人自豪

历史悠久 现代文明

文化灿烂 不断发展