地球上的民族与种族教学设计(第二课时)
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地球上的民族与种族教学设计(第二课时)
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关键词：地球上的民族与种族教学设计(第二课时)
正文
不同的语言
教学目标
1.知道世界上有数以千计的语言，其中有几种语言应用比较普遍。 2.对不同国家、地区和民族的生活习俗、传统节日、服饰、民居、饮食等进行比较。 3.了解多种文化的差异性和丰富性，对不同的民族习惯和文化持尊重态度。
教学过程
一、激情导入
师：同学们，你们喜欢《世界各地》这个电视栏目吗？它向我们介绍了不同地区、不同民族的风土人情和文化特色。从今天开始，我们就一起去考察、领略世界各地不同的民族风情，品味不同的民族美味佳肴。这节课我们先来了解一下不同的语言。（板书课题）
二、探究新知
1语言是随着人类社会的产生而产生的，它是全民的交际工具，也是一种思维工具。我们日常生活中每天都要使用语言，进行交流和沟通。 2一般来说，各个民族都有自己的语言。就算同一个民族的不同地区，也会有不同的方言，像刚才同学们讲的„„„„让学生看用不同语言表达的“我爱你”（播放多媒体） 3世界到底有多少种语言呢？哪种语言应用最广泛？哪种语言使用语言最多？
现在，请同学们看课本P68-69图 4联合国的工作语言有哪些？
汉语是世界上使用人数最多的语言。英语是世界上使用范围最广的语言。它主要分布在哪些国家和地区呢？ 为什么英语能成为世界上使用范围最广的语言？ 6汉语除了在我国使用之外，还在哪些国家和地区使用？
7学生活动 讲出他们所知道的不同语言。（汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语等） 它们也是世界上的主要语言。 （欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等地区，主要有英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等国家。） 三.总结
板书设计
不同的语言
汉语
英语
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来自：学校：凌海市温滴楼镇中心小学
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