演唱 小红帽特级教师教学实录

河西区小学音乐学科

“精致的音乐课堂”

教学设计

课题：《小红帽》

教师：王鑫鑫

学校：天津市河西区土城小学

年级：二年级

地点：录播教室

日期：2018年5月

19日

时间：11:10

附：本课教材复印件

1

（2013教育部审定）人民音乐出版社义务教育教科书

班级

课型

课时

三年级上册《桔梗谣》教学设计

授课教师

王鑫鑫

2.5 唱歌教学

第一课时

《小红帽》选自人音版小学音乐教材二年级上册第六课《跳起舞》。歌曲采用2/4拍节奏，音乐轻快明朗，是一首曲调优美，带有童话色彩的歌曲。非常符合二年级小朋友的欣赏学习。歌曲共有六个乐句组成的一段体教材分析

结构。整首歌曲有相同乐句的对应，生动地塑造了小红帽勇敢、机智的的形象。从中，可使学生感受到童话歌曲的欢乐，从中领悟歌曲所带来的很多道理！

音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，要加强音乐实践与创造。所以采用参与—体验、情境—陶冶情感教学模式，采用“听”、“说”、“看”、“唱”、“动”等多种学法，让学生听歌曲，表演歌曲，为歌曲伴奏设计思路

等形式借用多媒体教学手段，让学生主动参与实践，发挥想象和创新精神，努力使学生在轻松愉悦、和谐互动的气氛中主动参与学习，在体验中感受和表现音乐，从而促进学生发展。

教学内容

学唱《小红帽》。

1.有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国

中，尽情地享受音乐带给她们的快乐会用打击乐器给歌曲伴奏。

2.通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时

也可以增加学生的教学目标

思维能力。

3.让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所

要表达的情绪，还要教给学生善恶分明。

教学重点

教学难点

教具媒体

学唱《小红帽》。

用打击乐器为歌曲伴奏，为歌曲进行音乐剧编创表演。

钢琴、多媒体、自制打击乐器。

课程资源

1.视频资源：《小红帽》演唱视频

2.音频资源：《小红帽》原唱音频和,《小红帽》伴奏音频。

3.图片资源：打击乐器、多媒体的图片。

2

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.师生问好。

听

教师通过一上课直2.教师戴上小红帽，

接戴上小红帽的举动给赏

展示小红帽邀请小红帽学生聆听教师范学生视觉更直观的感

来做客引入课题。

唱

受，邀请小红帽做客直导

3.教师范唱歌曲《小接引入课题。

红帽》。

入

1.教师讲《小红帽的

故事，然后让学生领悟

学

道理引入歌曲的学习。

2.聆听歌曲并回答学生回答问题

唱

问题。

3.朗读歌词、用“lu”学生仔细聆听歌歌

模唱歌曲，并指导学生曲，并和老师一起学曲

吐字、咬字的准确和气唱，体会歌曲的歌词息的运用

含义与歌曲不同乐句4.找相似句，歌曲强的力度处理。

弱处理。

4.加入动作完整演唱。

器

乐

1.指导学生通过歌

曲力度和歌词表现用自伴

制乐器为歌曲伴奏。

学生用装满米的2.选几名同学用乐奏

瓶子和铃铛充当沙锤器为歌曲部分乐句伴和串铃来为歌曲伴奏。

奏。

3.全班共同边演唱边为歌曲伴奏。

从听觉和学生自身学习演唱的过程中发挥主观能动性，锻炼学生自己发现，自主学习的能力。

通过课下自制乐器的制作，发挥了学生的创造力，用自己制作的乐器为歌曲伴奏更调动了学生的学习兴趣和表演热情。

3

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、放录音，教师

根据歌词示范舞蹈动音

作。

乐

2、学生模仿老师

动作。

剧

3、让学生讲述《小

红帽》中的人物角色并表

戴上头饰分角色表演。

4、全体表演，也演

拿出你们的小红帽来当一个勇敢、善良、机智的孩子吧！

学生参与舞蹈动作学习，跟老师一起跳动在音乐课堂中。一起演唱、一起伴奏、一起表演丰富了课堂活动，大家都沉浸在美好的童话故事中，把课堂推向了高潮。

通过舞蹈的学习与分角色演出，让全班同学都能动起来参与了课堂，发挥了学生主体作用，增强了学生的表演能力，丰富了课堂活动，体现出音乐课堂的表现美。

板书设计

4

二年级上册《小红帽》教学反思

效果评价：

这节课学生通过自主学习能够在完整并有感情地演唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏、学会朝鲜舞蹈中结束了这一节课的学习，学生在这节课上体会了三拍子的节奏特点，也体会了朝鲜民族音乐的节奏特点，从而对歌曲的学习了解了朝鲜民族的民族风情，更加热爱我们多民族的祖国！

特色创新：

在教学中，让学生在课前发挥了自己的创造力.用筷子、装满米的瓶子和铃铛充当鼓槌、沙锤和串铃来自制打击乐器为歌曲伴奏,制作出自己的乐器为歌曲伴奏更增添了课堂乐趣，让学生愿意主动参与学习。锻炼了学生的能力，强化了学生对节奏在歌曲中强弱变化的重要性和在分组为歌曲伴奏中锻炼了学生的共同合作能力。全程利用白板，加入做题和游戏选择地方式让学生作答，增添了课堂乐趣，更加吸引学生的课堂注意力，让学生更愿意参与进来。

本课不足：

在课堂中应该更加规范自己的语言，朗读节奏过分浪费时间。在提问题上应该多让学生提问，不能总是老师还有在在学习舞蹈表演中多发挥学生的表演创造力,同时在表演中也要随时关注课堂纪律不能因为舞蹈而乱了课堂。

改进措施：

充分做好备课，在语言上更加规范简练。多发挥学生主体作用，发挥教师主导让学生在演唱和伴奏同时进行中去发现自己对于节奏掌握准确的问题。增加个人业务水平，尽可能多地通过自身教师个人魅力吸引学生在课堂上不走神，从而达到课堂时间能充分利用，不用再纪律上浪费时间。

其他收获与感悟：

通过这节课，让我自己在搜集课外资料中也收获了很多民族知识，也得到了同事、领导的支持与帮助，让我在自己在业务水平上有了很大的提高。

5

三年级上册《小红帽》课堂教学精彩瞬间

附：授课照片6张

图片一：教师范唱歌曲《小红帽》。

图片二：教师弹琴教授歌曲《小红帽》。

图片三：教师用自制打击乐器教授学生为歌曲伴奏。

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图片四：学生用自制打击乐器为歌曲伴奏。

图片五：学生音乐剧分角色表演《小红帽》。

图片六：学生集体演唱并表演《小红帽》。

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