1、期末复习（1）：表内乘除法复习第二课时教案

《表内乘法和表内除法复习》教学设计

教学内容:表内乘法和表内除法复习。

教学目标:

1、使学生通过练习、回忆整理,进一步认识乘、除法的含义,能熟记乘法口诀,并能正确熟练地运用口诀计算表内乘、除法,进一步提高计算能力。

2、使学生进一步体验乘法与加法、乘法与除法之间的联系,初步感受复习的重要性,逐步养成自觉整理所学知识的意识和良好学习习惯。

3、使学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣,提高学生解决实际问题的能力。

教学准备:多媒体课件、作业卡片。

教学重点:乘、除法的含义及正确计算。

教学难点:运用表内乘、除法知识解决生活中的实际问题。

教学过程:

一、1、导入谈话

1、同学们,今天,老师给大家带来了一个你们熟悉的朋友,他是谁呢?课件出示(喜羊羊),你们喜欢它吗?为什么?喜羊羊爱动脑筋,善于思考,老师希望孩子们在这节课的学习中也能像喜羊羊一样,积极动脑,去战胜学习中遇到的一个又一个困难,好吗?

2、今天喜羊羊首先给大家带来了一个问题:这学期我们学习了哪些数学知识?

同桌互相说一说,想不起来的也可以看看书中目录。

这学期我们重点学习了表内乘、除法,包括乘、除法含义,乘法口诀,乘、除法计算和简单实际问题,还学习了连加、连减和加减混合,还认识了平行四边形、厘米和米等内容。

3、今天这节课,我们就来重点复习表内乘法和除法(揭示课题)

4、我们在计算乘法和除法的时候,乘法口诀是最重要的,接下来,喜洋洋要来考考你们,看看你们乘法口诀背的怎么样?

二、基本训练。

1、提问:5的口诀谁会背?(请学生背) 8的口诀谁会背?(请学生背)

2、对口令:老师问,全班对。(7的口诀)老师问,学生对。(6、9的口诀)

3、(板书)3 × 8 = 45 ÷ 9 =

口诀:()口诀:()

4、喜洋洋还要再考考你们,你能把加法算式改成乘法算式吗?(课件出示) 6+6+6+6=()

9+9+9+9+9+9=()

5+5+5+5+3 =()

请全体学生在作业纸上完成,提问学生口答,师生共同订正。

刚才,小朋友们的表现真棒,看,喜洋洋给我们送来了礼物。

5、大家请看喜洋洋给我们带来了什么礼物?(课件出示)

同学们,你能看图写出四道算式吗?

让学生说说是写哪几道算式。(提醒学生要看清是哪几道算式)

请全体学生在作业纸上完成,指名一个学生到黑板上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。

6、谁能根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。

口诀:(五六三十)(七九六十三)

请全体学生在作业纸上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。

7、你能写出几道算式?看谁写的多。

请全体学生在作业纸上完成,指名一个学生到黑板上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。(分小组交流、讨论)

()×()=18 (4个)()÷()= 8(9个)

思考:怎样想,不会错一题,也不会漏一题?

(有规律的想乘法口诀,才不会错一题,也不会漏一题?)

接下来,喜洋洋又给小朋友们出了一道题,请看:

8、列式计算。

(1) 8个6相加的和是多少?

请学生读题,全体学生在作业纸上完成,指名一个学生到黑板上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。

(2)除数是4,被除数是36,商是多少?

(3)两个乘数都是9,积是多少?

现在,喜洋洋来到了我们的教室。

9、在请同学们看看,这些学生在干什么的?(课件出示8)

请学生读题,提问:你们会解答吗?

同学们分3组打扫卫生,每组8人,一共有多少人?

如果把他们平均分成4组,每组有多少人?

请全体学生在作业纸上完成,指名一个学生到黑板上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。

最后一站,喜洋洋来到我们兴趣小组活动再。

10、同学们在看看,这些学生是在干什么的?(课件出示9)

请学生读题,提问:你们会解答吗?

小红和她6个同学一共做了42朵花,平均每人做多少朵?

请全体学生在作业纸上完成,指名一个学生到黑板上完成,完成后提问学生口答和展示,师生共同订正。

三、课堂总结:

今天这节课我们复习了表内乘法和表内除法,你都写到了哪些知识?

老师总结:利用口诀能计算乘法和除法,学会了乘法和除法,还能解决生活中的实际问题。