习作优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六《习作展示台》教学设计教学目标1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。课前准备1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2、实物投影仪。一、谈话引入通过本组课文的学***家在综合活动中又搜集了课

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-06-17 08:26:39

来源学校

学校：珠海市金海岸海华小学

习作优秀教案板书设计

未知

2022-06-17 08:26:39

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关键词：习作优秀教案板书设计

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语文园地六《习作展示台》教学设计

教学目标

1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。

2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。

课前准备

1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2、实物投影仪。

一、谈话引入

通过本组课文的学***家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!

二、口头交流展示

1、小组交流,互说互评。边说边展示自己课外学习的成果,如:搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。

2、代表交流,师生共评。评一评谁的收获大,感受深。

三、习作讲解

1、精彩回放:

a.读一读:上节课整理的好词佳句。

b.想一想:作者是怎样运用这些词句的。

c、写一写:你感受最深的内容。

d.用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。2、学生习作:

a.教师启发思路。

(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)

b.教师个别指导。

c、同桌互相交流。

d.推荐代表交流。

e、师生共同评议。

f.独立进行修改。

3、展示台:

将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议。

反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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