回顾 拓展四优质课一等奖教案

平江县思源实验学校小学语文教学设计

备课教师

黄颐昶

授课教师

黄颐昶

教学课题

回顾•拓展四（一课时）

1．指导学生积累、交流课文、课外书深受启发的语句。

教学目标

2．积累格言警句。

3．阅读成语故事《水滴石穿》，理解“水滴石穿”的原意及现在的意思。

1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。

教学重点

2.了解、积累生活中的座右铭。

3.阅读成语故事《水滴石穿》。

1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。

教学难点

2.理解、积累生活中的座右铭。

3、理解“水滴石穿”的含义。

教学方法

教学过程

一、交流平台

（一）同学们，本组的四篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者的启发。如《钓鱼的启示》中，作者写道在：“一个人要是从小受到像把钓到的教

学

过

程

大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”

请大家浏览本单元的课文，从课文中找出使你受到启发的句子，划一划，读一读，在小组内说说自己的体会。

（二）全班交流令自己深受启发的句子。

1．但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似地诱惑人的“鱼”。

2．要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

3．通往广场的路不止一条。

4．那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。

5．信赖，往往创造出美好的境界。

1

个案修改

（三）同学们都非常喜欢看课外书，请大家交流交流从课外书中积累的感受深刻的语句。

1．读积累的句子。

2．谈体会，也可以结合生活实例谈收获，感悟。

3．摘抄自己深受启发的句子，并背诵下来。

4．本组课文让我们明白了很多做人的道理，让我们的心灵得以净化。那么，除此之外，你还学到了什么？（可以从作者写作的手法、用词的准确，选材的精当，及对作者的了解等多角度去谈。）

二、日积月累

（一）在本组“口语交际“课中，同学们交流了一些自己搜集的格言警句，并谈了自己的感受。请大家读读下面的5句格言，你能读出什么？

（二）（出示句子）自由读，齐读。

（三）理解格言的意思。

1．世上无难事，只怕有心人。汉族谚语

意思：只要肯下决心去做，世界上没有办不好的事情，困难总是可以克服的。

意思相近的谚语有：世上无难事，只要肯登攀。路在人走，事在人为。不怕无能，只怕无恒。有志者，事竟成。

2．

欲要看究竟，处处细留心。

欲：想。究竟：结果，原委；留心：注意

意思：想要把事情搞清楚、弄明白，那就要处处注意观察。点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。

3．虚心万事能成，自满十室九空。

意思：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事可能会有究件办不成。从正反两面说明了虚心学习的重要。

4．滴水能把石穿透，万事功到自然成。

滴水：一滴一滴往下落的水。功：功夫和力气。自然：理所当然。

意思：滴水可以穿石，只要有恒心，，不怕花时间和力气，坚持下去，事情就一定能成功。

5．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

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锋：锋利。磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练。苦寒：极端寒冷，严寒。

意思：宝剑的锋利，需要经过反复磨砺，梅花的清香是经历了严冬的考验才释放出来的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。

意思相近的谚语：“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”

（四）这些流传已久的名言警句，对我们的成长起着重要的作用，结合学习、生活中的例子谈一谈，哪句话令你深受启发？

（五）背诵，抄写。

三、成语故事

（一）学习成语故事“水滴石穿”

1．自由读短文，注意读准字音。

2．指名学生读成语故事，及时纠正读错的字音。（注意“廉、吏、懈”的读音。）

3．成语“水滴石穿”出自哪里？原来的意思是什么？现在又指什么？在文中划出来。读一读。

4．交流从这个故事中明白了什么。

“水滴石穿”这一个成语出自文中县令张乖崖的故事，是说他看见仓库管理小吏私自把一枚铜钱放入自己的口袋而严加询问，写出了“绳锯木断，水滴石穿”的批语。意思缺点错误虽小，但积累起来也会造成很大的危害。后来也比喻做事要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。

（二）练习讲述这个成语故事。

（三）作业：课下搜集、阅读成语故事。

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学

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思

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