1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）名师教学设计1｜教案在线预览

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教学内容教学课时书8页，书10页1-5题共15 课时第1课时教材版本课型苏教版新授教学目标教学重点教学难点教学准备1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。灵活掌

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所属课文：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）

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2018-06-08 16:29:00

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学校：合肥市海棠花园小学

1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）名师教学设计1

未知

2018-06-08 16:29:00

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关键词：1、除数是整十数�…名师教学设计1

正文

教学内容

教学课时

书8页，书10页1-5题

共15 课时

第1课时

教材版本

课

型

苏教版

新授

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

2、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。

灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。

课件

教

学

过

程

修注栏

其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。

一、教学新课

⒈创设情境，出示例题图。

提问，从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求“要打成几包”怎样列式？

⒉学习口算方法：

⑴提问：60÷20等于几？你们会口算吗？

⑵组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。

⒊练习“练一练”第1题。

⑴出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

⑵集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。

⒋学习笔算方法：

⑴60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。

⑵订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。

⑶练习：80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。

⒌教学试一试

⑴出示试一试：96÷20

150÷30。学生独立完成，指名板演。

⑵说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

⒍练习85÷40，用竖式计算并验算。

三、巩固练习

⒈估算下面各题：练习二第1题

80÷40

160÷80

200÷50

210÷70

270÷90 ⑴学生口算。其中一、二题说说口算方法，口算方法合理就可以，不强求统一。

⒉练习二第3题右边两题。

学生练习并验算。说说计算方法，商的位置，验算方法。

板书设计

除数是整十数的口算和笔算

教学反思

笔算困难，加强训练

关于本教案的常见问题

Q：1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、除数是整十数的口算和笔算（商一位数）名师教学设计1