练习8国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《庄稼的保护神》教学设计宿迁市宿城区蔡集中心小学董萍教学目标： 1、巩固查字典的方法，初步学习根据意思给多音字选择正确读音。 2、能看懂漫画中的道理，并说说、写写自己的感想。 3、养成勤查字典主动识字的习惯，激发学生保护动物的意识，体会合作学习的快乐。教学重点： 1、运用掌握的查字典的

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学校：宿迁市宿城区蔡集中心小学

练习8国家优质课一等奖

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关键词：练习8国家优质课一等奖

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《庄稼的保护神》教学设计

宿迁市宿城区蔡集中心小学

董萍

教学目标： 1、巩固查字典的方法，初步学习根据意思给多音字选择正确读音。 2、能看懂漫画中的道理，并说说、写写自己的感想。 3、养成勤查字典主动识字的习惯，激发学生保护动物的意识，体会合作学习的快乐。

教学重点： 1、运用掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难。 2、激发学生保护动物的意识。教学难点： 1、“叉”字、“中”字根据意思确定读音。 2、引导学生看懂漫画悟出道理，并用几句话把感想写下来。

教学准备： 1、音乐、课件。 2、学生带《新华字典》第11版。教学过程：一、谈话导入。教师联系自己散步听到青蛙叫声导入。师：提到青蛙你们最先会想到什么？

学生谈想到什么。

播放《小青蛙》歌曲。

师适时引入青蛙是“庄稼的保护神。” 师：今天我们将学习一篇短文就叫《庄稼的保护神》。老师请前后座位四人一小组合作学习短文。注意思考这几个问题： 1、短文有几句话？ 2、每句话都说些什么？ 3、青蛙的舌头有什么特别的地方？ 4、为什么说青蛙是庄稼的保护神？注意，遇到不认识的字就请请教不会说话的老师——字典。二、学生合作、自学。

教师巡视了解、掌握小组合作学习的情况、效果。检查自学效果。 1、生字词。注意读准音。 2、请一名同学完整的读一遍。 3、回答合作、自学前的四个问题。图解“翻射”的意思。 4、“叉”字读音，“中”字的读音。 5、师：读完了短文，此时此刻你对青蛙一定有不一样的印象了。说说看？三、看漫画悟道理，说一说，演一演，写一写。

四 1、师引导学生观察图。

注意从男孩的表情、动作、和胳膊上停留着一只蚊子在吸血这些地方入手。 2、师：前面我们学过口语交际的内容“学会劝阻”，今天假设这个拿着钢叉的男孩儿是你的小伙伴，你想怎么劝阻他？学生演一演。 3、写一写。你特别想说的。

学生写话，教师巡视。

全班交流写话。五、《小青蛙》歌曲再现，大家一起大声唱，结束。六、请查资料，哪些动物也可以叫做“庄稼的保护神”。

板书设计：庄稼的保护神勤查字典保护动物

关于本教案的常见问题

Q：练习8国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习8》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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