1.小数加、减法计算（1）优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

小数加减法教学目标：1. 理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。2. 增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。教学难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。教学准备：课件教学过程：一、口算热身。（3 分钟左右

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所属课文：1.小数加、减法计算（1）

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2018-04-27 10:08:00

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学校：邵东县城区五完小

1.小数加、减法计算（1）优秀教学实录

未知

2018-04-27 10:08:00

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关键词：1.小数加、减法计算（1）优秀教学实录

正文

小数加减法

教学目标

：

1. 理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到

95%以上。

2. 增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。

教学重点

：能正确进行小数加、减法的计算。

教学难点

：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。

教学准备

：课件

教学过程

：

一、口算热身。（

3 分钟左右）

1. 口算：

46＋37＝

0.5 ＋0.4 ＝

0.8 ＋0.2 ＝

150 ＋60＝

0.7 －0.4 ＝

1 －0.3 ＝

学生对照答案，同桌互批。

选择其中

1—2 题请学生说说你是怎么算的？突出口算时相同计数单位相加减，

竖式计算时，提醒学生小数点对齐。

2. 计算：

6.3

4.8 ＋4.5

－2.1

集体校对，指出同桌错在哪里。

二、自学例

1。（15 分钟左右）

1. 明确例

1 中的数学信息及所需要解决的问题。

出示：教材例

1 情境图。

导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。

2. 自学。

在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，

备用。

导学单（时间：

5 分钟）

1. 根据所求的问题列出算式。

2. 尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）

3. 对照书本第

48页例

1 的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。

补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？

导学要点：

让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计

算。

3. 小组交流。

交流内容

1. 说说怎样用竖式计算小数加、减法？

2. 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加减法要注

意什么？

4. 全班交流。

分析黑板上学生在自学中出现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法。

总结小数加减法的计算方法和注意点。

三、练习。（15 分钟左右）

【基本练习】

（一）适应练习。

1. 第

48 页试一试，

2 题。

点拨：

得数的小数末尾有

0 的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。

（二）口答练习。

练习八第

1 题，口算。

校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。

（三）巩固练习。

1. 第

49 页“练一练”

2. 练习八第

2 题。

3. 练习八第

3 题。

加深学生对计算方法的理解。

让学生在线段图上依次标出要求的三个问题，

每标出一个问题随即列式计算。

根

据题中的数量关系，指导学生提出合适的问题。

（四）创编练习。

甲班捐款

90.8 元, 比乙班多捐

10.5 元，乙班捐多少钱？

点拨：孩子认真读题

, 分清甲班和乙班谁多谁少

, 然后再决定用什么方法。

关于本教案的常见问题

Q：1.小数加、减法计算（1）优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.小数加、减法计算（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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