2.三角形的面积优质课教学设计｜教案在线预览

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苏教版五年级上册数学教学设计三角形的面积计算执教人：蚌埠高新区东周小学周洪仕教学内容：教材第9、10页的例4、例5和“试一试”“练一练”“你知道吗”，第12页“练习二”第7、8、9题。教学目标：1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，

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所属课文：2.三角形的面积

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2026-05-06 14:17:37

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学校：蚌埠高新区东周小学

2.三角形的面积优质课教学设计

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关键词：2.三角形的面积优质课教学设计

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苏教版五年级上册数学教学设计

三角形的面积计算

执教人：蚌埠高新区东周小学

周洪仕

教学内容：

教材第9、10页的例4、例5和“试一试”“练一练”“你知道吗”，第12页“练习二”第7、8、9题。

教学目标：

1、使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并应用公式解决简单的实际问题。

2、使学生进一步体会转化方法的价值，培养学生应用已有知识解决新问题的能力，发展学生的空间观念和初步的推理能力。

教学重点难点：

1、让学生通过实践探究三角形的面积计算公式，会计算三角形的面积。

2、三角形的面积与等底、等高平行四边形的关系。

教具准备：

多媒体课件、小黑板、剪下第115页上的三角形。

教学过程：

一、复习引入

1、师：同学们，你能计算出下面图形的面积吗？（出示课件）

指名答。

2、师：我们在之前学***行四边形的面积时，运用了转化的方法。今天，我们将继续运用转化的方法来学习“三角形的面积计算”。（板书课题）

二、教学新课

1、师：请同学们打开书本例4，仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求出每个涂色三角形的面积。

生：数方格、平行四边形面积÷2 2、师：为什么可以用“平行四边形面积÷2”求出每个涂色的三角形的面积？三角形与平行四边形究竟有怎样的关系？三角形的面积应当如何计算？

3、师：下面请同学们拿出两个完全相同的直角三角形，它的底是多少？高是多少？（出示小黑板填写表格）。接下来，请你再拼拼看，你能拼成哪些图形？拼成的平行四边形的底是多少？高是多少？（填写表格）

4、想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？（出示课件）

5、再拿出两个完全相同的的锐角三角形，它的底是多少？高是多少？你能用两个完全相同的锐角三角形拼成一个平行四边形吗？试试看。拼成的平行四边形的底是多少？高是多少？（填写表格）

6、想一想：每个锐角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系？（多媒体出示并填写表格）

7、再拿出两个钝角三角形，它的底是多少？高是多少？同桌合作再试试用两个完全相同的钝角三角形来拼，会怎么样？拼成的平行四边形的底是多少？高是多少？（填写表格）

8、师小结（多媒体出示）。

三、巩固练习

1、填空、判断、计算三角形的面积（多媒体出示）。

2、“试一试”。

3、“练一练”。

四、拓展

学习“你知道吗？”（多媒体出示）

五、作业布置

“练习二”第7、8、9题。

关于本教案的常见问题

Q：2.三角形的面积优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.三角形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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