4 黄山奇石优质课一等奖教案

4黄山奇石

【教学目标】

1.会读“名、区、省、部、尤、怪、仙、峰、巨、抢、形、状、岩”13个字。会写“巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升”8个生字。

2.有感情的朗读课文,背诵课文中第三至第五自然段。能借助图画，发挥想象，学习课文的写法，从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内容，体会黄山石的奇妙。

3.能够结合语言文字和自己的想象体会出黄山奇石的生动有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱。

【教学重点】

识记13个生字。了解黄山奇石的样子。

【教学难点】 从“仙桃石”、“仙人指路”、“猴子观海”等奇石中选一个内容，向同伴介绍黄山的奇石。

【教学素材】 1.黄山仙桃石简介

2.黄山简介

3.有关黄山四绝资料

4.有关黄山的图片

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1．能借助汉语拼音正确认读“名、区、省、部、尤、怪、仙、峰、巨、抢、形、状、岩”13个字。能在老师的指导下学写和记忆“巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升”8个生字。

2．朗读课文做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。

教具准备

生字卡片、黄山图片、多媒体教学课件。

教学过程

一、出示课题，激发兴趣。

1.师：今天，老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩，那里风景优美，景色奇丽，看，黄山到了。（观看黄山景色的图片）（课件出示2）

生：交流看到的景色。

师：黄山最著名的就是：奇石、怪松、云海、温泉。今天，我们就先去看看黄山的一大景观——黄山奇石（板书《黄山奇石》）

2.质疑：题目中的“奇”是什么意思？在“奇”下点点。（课件出示3）（课件出示“奇”的意思，学生选择） 生：“奇”是少有、特殊的意思。

3.明白意思后，我们一齐来读一读课题吧。

二、初读课文，整体感知。

1.请同学自由读课文，要求：读准字音。如果遇到不认识的字，可以请教课文下面的拼音。

2.同桌互相读，纠正字音。

3.教师检查朗读：指名学生分段朗读，看看字音是否准确。

4.思考：课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们再次轻声读课文，把这些奇石用圆圈圈出来，读好后小组交流一下。（课件出示4、5、6、7）(课件出示奇石图片) 生：介绍了仙桃石。

生：介绍了猴子观海。

生：介绍了仙人指路。

生：介绍了金鸡叫天都。

生：还介绍了天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴等。

生：具体写了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都四种奇石。

5．练读全文。 注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推选优秀者到前面朗读。 三、记忆字形，指导书写。

1．小组识字。小组内用自己喜欢的方式来学习，不会的可以请教其他同学或请教老师。汇报识字。选出小组的代表，带领大家认读生字。 2.分层次检查识字。（课件出示8：巨、区、位、仙、秀、岩、尤、升）

3.观察字形，说说书写时要注意什么。教师示范，重点对难写的字进行指导。

指导书写：“巨、区”都是半包围结构，写字时要先里头，后外头。

4.多种方式认读：开火车读、男女分读、打乱顺序齐读。 课外作业新设计

一、我是小小书法家。瞧我写的字更漂亮了。

xiù lì yóu qí shēng gāo

shān qū jù shí

二、我不仅分得清，而且还会组词。

巨（ ）

开（ ）

神（ ）

每（ ）

区（ ）

形（ ）

伸（ ）

母（ ）

三、写出带有下面偏旁的字。

匚：____________

亻：____________ 参考答案：

一、秀丽

尤其

升高

山区

巨石

二、巨大

山区

开门

形状

神仙

伸手

每天

母亲

三、区

巨 位

仙