习作优秀教案板书设计

小学语文五年级上册第三单元习作《介绍一种物品》

第一课时

花都区新华街莲塘小学

余艳平

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。

课前准备

学生每人准备一件介绍的物品带入班级。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？

生：说明文！

师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们学习过的《鲸》、《松鼠》、《新型玻璃》、《假如没有灰尘》。

2、

师：那作者又运用了哪些说明方法将事物说得清楚、说得明白的呢？

先学生讲，后教师出课件展示。

它们在说明事物的时候起着什么作用？（列数字、举例子、作比较、打比方、作假设等；感受到作者用词的准确、表达的形象、结构的条理性。）

3、今天我们来介绍一种物品，学习一下怎么写说明文：（出示课件）

二、出示习作要求，指导习作。

导入：那我们该怎样向大家介绍物品呢？请大家读书54页的习作提示，看看我们写好这篇说明文该怎样做？

1、先学生交流自己的看法。

2、师小结：同学们看得很认真，很会思考，要写好这单元的习作，我们要注意以下几点（课件出示习作要求）

师小结：这次习作素材特别广泛，我也相信你们一定能出色完成这次习作要求，但老师提个醒，你们介绍的物品一定要是最熟悉的、最感兴趣的、最常用的、最想告诉别人的。可以是蔬菜、水果、玩具、文具、家电等。（课件出示相关图片）

三、师生合作，探索表达方法

1、让学生说一说自己该要介绍的物品，并说说自己该从哪些方面介绍？

师：听说大家带来了自己喜欢的物品，谁能上台来介绍介绍？

（1）

如果你选择的是蔬菜或是水果，你应该从哪些方面进行介绍？（颜色、形状、味道、营养价值等）

2、老师示范介绍桔子，范读例文《桔子》，（课件）让学生说说老师是从哪几方面介绍桔子的？运用了哪些说明方法？

请学生个别回答后，再出示课件展示例文《桔子》，展示运用的说明方法。

师小结蔬果类的说明文可以介绍它们的：蔬菜（水果）：形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值（板书）

师：看到这么多的内容，可能有的同学发愁了：这该怎样写呀？难道是全把它们下来吗？当然不用，写作一定要突出文章的重点，说明文也一样，如写水果时，你就写出水果的重点之处，不同之处。（课件展示温馨提示：水果的写作要点）

（2）如果你选择的是玩具、文具或是电器，那你该怎么写？（板书）玩具（文具、电器）：

（形状、特点、构造、用途、以及使用过程中应注意的问题。）

（课件出示玩具、文具、电器类说明文的写作要点）

2、师出示豆浆机，演示自己的观察方法及写作思路。

师：老师也带来了一个小家电-----豆浆机

师：豆浆机看起来不起眼，确实豆浆机给我们生活带来了许多好处，最有内涵的。（教师拿起一个豆浆机向大家展示）我们可以从他的外形特点，使用方法，功能以及使用过程中应注意的问题等方面来写。

3、教师出示下水文（《我家的豆浆机》）。让学生思索老师是从哪些方面介绍的，并运用了哪些说明方法。

四、学写习作。

1、学写说明文的开头。

师：交流了这么多，该到同学们露一手了，先观察一下你想介绍的物品，然后动笔写写文章的开头。（给学生3---5分的时间，创作文章的开头。）

2、请学生展示自己习作的开头，读出来，学生评议，老师评议。

3、教师课件展示几种说明文的开头例文，帮助学生打开习作的思路，并修改自己习作的开头。

4、学写说明文的结尾。

师：有了好的开头，就要有好的结尾，那我们该怎样写好结尾呢？请大家说说。

5、课件展示几种说明文的结尾方式，让学生掌握结尾的习作方法。

五、确定习作内容，模仿列提纲。

师：好的习作肯定是内容具体生动，有条理的，那怎样来安排这次说明文的内容呢？首先你要把握好文章的结构。（课件展示：习作结构）然后就是理清思路，给文章列提纲，这样写起作文来就更顺畅了。

如写葡萄，你可以这样列提纲：（课件展示《葡萄》的习作提纲）

（1）、总说式开头

（2）、葡萄的样子（打比方）

（3）、葡萄的营养价值（列数字、举例子）

（4）、葡萄的种类、品种（列数字）

（5）、葡萄的其他用途（举例子）

（6）、表达对它的喜爱之情。

2、教师巡回指导学生列提纲

师：知道了怎样安排自己习作的内容了吧？那现在就试试列提纲吧。

六、学生自主习作，老师巡回指导

结束语：今天的课就上到这里，请大家课后依照自己的提纲，完成自己的习作。

板书

介绍一种物品

蔬菜（水果）：形状、颜色、味道、种类、产地、产量、营养价值、保鲜

玩具（文具、电器）：形状、特点、构造、用途、以及使用过程中应注意的问题。