13 ang eng ing ong第一课时导学案

认识ang eng ing ong教学设计

一、情境导入:

(播放运动员进行曲)听,这首音乐大家熟悉吗?生答。是的,同学们,青青草原要举行运动会,村长想邀请大家一起去参加,你们愿意吗?

生(愿意)。

二、学习新知:

(一)学习后鼻韵母ang

1、课件出示图片,瞧,喜羊羊和它的小伙伴们已经来到了运动场。本次运动会共有四个参赛队伍,他们分别:ang ang队(贴队牌,请小运动员们跟大家问好)、eng eng队(贴,问好)、ing ing 队(贴,问好)、ong ong(贴,问好)队。运动员们都依次入场了,看,喜羊羊边走边说着什么朝我们走来,小运动员们,我们一起大声读出来,好不好?生答。原来啊喜羊羊想考考大家。

2、过渡:宝贝们真聪明,对,他们属于ang ang队,来,ang ang队的小朋友们,欢迎咱们的队友。(欢迎你,喜羊羊。)那你们怎么知道的呢?(抽答)因为yang里有藏有ang,师指着ang ang 队牌子,问:小朋友们,你们知道他们的队名怎么读吗?首先,发这个音,咱们一定要长大嘴巴,舌根往后。师范读,生跟读。边拍手边读:床前明月光,guang ang,疑是地上霜,shuang ang,举头望明月,低头思故乡,xiang ang。

3、练习ang的四声:你们看,喜羊羊已经开始训练了,只见他

一会儿上坡,一会儿下坡,练习得可认真了。咱们也和他一起训练吧!

(二)学习后鼻韵母eng、ing、ong

过渡:ang ang队正认真练习,这时,空中飞来了几只小动物,它们是:蜜蜂,猫头鹰,孔雀,你们猜猜它们属于哪个队呢?

请学生拼读,教读,说原因后将动物贴纸贴到所属队列中,后教读eng(春夜喜雨),ing(小星星),ong(天空、老师的口袋是空的、教室里面闹哄哄的、我们是龙的传人。)。

小动物们都找到自己的队列了,比赛也正式开始了,小运动员们,我们一起给他们加加油吧!这时,有人可就不乐意了,嘿,我不给其他队员加油,这样可不好哟,咱们要本着友谊第一,比赛第二的原则。另外呢,加油的时候,咱可不能乱喊,不能就变成帮倒忙了。

游戏:加加油。

规则:我喊加油,加油,小朋友们跟着队员们一起上坡下坡。咱们来试一次,好不好?

练习ang,eng,ing,ong的四声。

(三)学习整体认读音节ying

过渡:这次比赛从早上一直到晚上,你们知道谁赢了吗?(原因)猫头鹰,练习读ying及四声。

三、拓展延伸

过渡:

猫头鹰啊,是个小画家,平时最喜欢画画了,知道自己得了第一名,可高兴了,拿起笔便创作了一幅画,小朋友们,我们一起去看看,

冠军猫头鹰都画了些什么吧?

捉迷藏。(出示课文情境图)

这可不是一副普通的画,这里面呀,可藏着许多许多宝藏呢?请小运动员们小组合作,找出宝藏吧!师巡视。后请小组汇报。

四、书写练习

1、过渡:比赛结束要发奖状了,可怎么写呢?

2、课件示范,学生边写边观察观察占位并说出来。

3、投影检查并反馈书写情况。

五、小结

小运动员们,今天参加了青青草原这场运动会中,大家开心吗?那么,你有哪些收获呢?

生答,师总结:像这样以鼻尾音ng结尾的韵母,我们把他们归为一类,叫做后鼻韵母。我们还认识了整体认读音节ying,我们知道整体认读音节是不可以拼读的。

六、作业:回家后,和大人一起读我们今天认识的四个后鼻韵母和一个整体认读音节。

今天,宝贝们的表现都非常非常的棒,老师呢,为大家准备了小小礼物,就是宝贝们桌子上的拼音本,请小朋友们观察田字格,是不是规规矩矩方方正正的呀?老师希望小朋友们能做到写方方正正字,做堂堂正正人,紧握手中笔,书写人生好文章。

(播放运动员进行曲:小运动员们,本次运动会到此圆

满结束,请大家按小队有序的离开运动场地。上下楼梯靠右行,注意安全哟!)