成语故事教学内容概述

《纪昌学射》教学设计

新场小学：向芳

一、

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“注视、”等关键词，体会纪昌的认真和恒心，领悟“要成功就要练好基本功”的道理。

3、学习复述课文。

二、教学重点

理解寓言的寓言，结合重点语句，体会人物品质。

三、教学难点

结合重点语句，体会人物品质，学习复述课文。

四、教学流程

（一）、谈话导入

1、师：同学们，你们还记得我们学过哪些寓言故事吗？

2、师：这些都是寓言故事，那什么叫寓言呢？寓言就是小故事大道理。

今天我们来学习一则寓言故事，看老师来书写课题，一边看一边写，想想是谁在干什么？

谁会读？指名读。

3、

生若读成“jì”，及时提醒：“纪”是个多音字（板书），当作为人的姓氏时读

作第三声“jǐ”，所以这个主人公的名字应读作——“纪jǐ昌”。

现在谁会读课题了？指名读。

一起读——纪昌学射。

4、课题中，“学”是什么意思？（学习）“射”呢？（射箭）谁能把课题的

意思连起来说一说？指名说。（纪昌学习射箭）

发现了吗？这个课题真有意思，一读课题大概就可以知道课文的主要意

思。

（二）、初读课文、质疑交流

1、师：看了这个课题，你有什么疑问，想知道什么。（纪昌向谁学的？怎么学的？学得怎么样？）首先我们来看看生字。

2、师：请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，找一找纪昌学射的过程在哪些自然段。（2——4）

学习过程是先练（眼里）后（练射箭）（板书）

再来看看课本，第一自然段和最后自然段讲了什么。

板书：请教

能手

（三）、立足“基本功”，研读文本

师：纪昌学射先练眼力后练射箭，而文中写了他练眼里分了几步。（两步）

现在我们就来看看纪昌练眼力的第一步，谁来当一下师傅，读一读飞卫给纪昌提的要求。

而纪昌回家之后。是怎样练习的。

抽学生读，你体会到什么，从哪些词语中体会到什么，（认真、积极。他想练成的心情是迫不及待的，“就”字注重红色。抽学生读，还有呢？“注视”是怎么看的。专注的看，盯着看。）并小组讨论。

那为什么选择梭子练眼里？纪昌是学射箭。而目标是动的。现在我们就来观察梭子来回穿梭（视频30秒）

抽问学生：你们看了3秒，你们有什么感受？（酸、累）而纪昌学了两年了，我们是坐着看，他却是趟着的。

一天

两天。。。。。。。。。。。

一个月

两个月。。。。。。。。。。。（他依然是躺在、、、、、、、、、、、、、）

妻子对他说：纪昌太热了，你歇会吧，等天气凉一些在练吧，如果你是纪昌你会怎么样对妻子说：（抽生）

半年、一年过去了、、、、、、、、、、、

他朋友看见了，对他说：纪昌别再练了，你已经很厉害了。如果你是纪昌你会对朋友说什么：（抽生）

师：就这样，日复一日，年复一年；春天春回大地，万物复苏。（纪昌、、、、、、）夏天炎天暑月；暑气蒸人。（纪昌、、、、、、、、）秋天西风落叶，秋风萧瑟。（纪昌、、、、、、、、）冬天寒气逼人，天寒地冻。（纪昌、、、、、、、、、、、）

师：不管遇到什么困难，就这样整整两年，通过七百多个日子，风雨无阻，一日不休呀，同学们你看到了一个怎么样的纪昌。（抽生）

师：真好。我们通过想象，看到了一个有恒心、有毅力的纪昌。那么，从纪昌身上你得到了什么道理。

要有恒心、有毅力。（板书）

师：那此时此刻，纪昌已经非常厉害了，当他拜见师父时，师傅是怎样回答的。小组讨论哪些词能体现纪昌他有恒心、有毅力。（抽生）盯。聚精会神。

师：最后练到了什么程度

(那只、、、、、、、、、、、）

师：你们猜猜练了多久的时间（抽生）老师通过查资料，在《列子、汤问》原文中写到：（资料）

同学们，你们看，飞卫教他们开弓射箭只说了一句，而练习眼里却写了两个自然段，为什么呢？（抽生）

师：说明练眼力比开弓射箭更重要，换句话说，练习眼力就是练基本功。

要写好文章，就要、、、、、、、、、、

无论做说明事情，要练习好扎实的功底。（基本功，板书）

后来纪昌成为一名射箭能手，为什么成功？（名师）

现在我们来看着板书来概括故事内容

（四）、升华主题，领悟道理

指名说。

1、同学们，你们在练什么本领吗？比如学写毛笔字、学拉二胡、学钢琴、学舞蹈、学骑自行车、学游泳等等）指名说。

2、那你们在学本领的过程中，有没有练基本功？是怎么练的？有没有遇到困

难？想一想。

指名说，请你跟大家分享下。

那你现在还在坚持练吗？你是怎么克服困难的？

预设1：你真棒，老师真希望能听到你优美的琴声，一定很享受。你们也跟纪昌一样，学本领那么有恒心，你们一定会成功的。

预设2：那么今天学了《纪昌学射》后，你有什么启发？你还会坚持下去吗？

师小结：原来学本领的过程都不是一帆风顺的，都要吃很多苦，我们只有坚持、有恒心，踏踏实实练好基本功，才能获得成功。

（五)、小练笔

那么现在你认为基本功和成功有关系吗？请大家用“只有……才……”或者“只要……就……”的关联词语，把自己想写的话写在书上。

指名读自己写的话。

小结：这就是这篇寓言告诉我们的道理。

五、作业布置

老师布置一个课外作业，回家去把自己学本领的经历写下来。学本领的过程中遇到过什么困难，怎么克服的？成功后有什么感悟？都可以写一写。明天同学之间互相来交流一下。再把《纪昌学射》这个故事说给你的父母听一听。

今天的课上到这里，下课！

六、板书设计

寓言

（1）请教

（2-4）学射｛练眼力、练射箭｝

（5）能手

恒心、耐心、决心

基本功