资料摘要
《手不释卷》教学设计【教学目标】１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。２、能熟练地复述故事，理解课文意思。３、能结合最后一自然段，理解“手不释卷”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。4、搜集其他成语故事，并能讲一讲。5、锻炼学生搜集信息的能力，合作探究的能力，培养思考
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- 所属课文：成语故事
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- 2019-10-04 05:20:38
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- 学校：泸州市江阳西路学校
成语故事公开课教学设计模版
未知
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关键词：成语故事公开课教学设计模版
正文
《手不释卷》教学设计
【教学目标】
１、熟读故事，了解故事的主要内容，了解“手不释卷”这个成语的出处。
２、能熟练地复述故事，理解课文意思。
３、能结合最后一自然段，理解“手不释卷”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。
4、搜集其他成语故事，并能讲一讲。
5、锻炼学生搜集信息的能力，合作探究的能力，培养思考的习惯。
【教学重点】
理解成语的意思并正确地运用。
【教学难点】
能正确地运用“手不释卷”。
【突破重难点的方法】
让学生结合生活和学习理解成语的意思并掌握其用法。
【教学时间】
一课时。
【教学程序】
一、积累成语，导入新课
1、导入
同学们，你们在生活和学习中一定积累了不少成语，你能说几个给大家听吗？
2、教师根据汇报相机归纳：成语是人们长期以来习惯运用的，形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。我们祖国的语言就像一座富有的精神宝库，成语就是这座宝库中璀璨夺目的珍珠。
3、汇报搜集的成语故事
（１）在小组内交流一些自己喜欢的成语故事。
（２）每组派代表来到讲台上讲一讲。
4、中华民族如此丰富的成语有都是从哪里得来的呢？这节课就让我们一起走进成语故事。板书：手不释卷
二、初读成语、整体感知
1、提出自学提示。
（1）轻声读故事，不认识的字和不理解的词语，借助字典或联系上下文解决。
（2）想想这个成语故事讲了一件什么事？
（3）知道成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。
2、学生自学故事，教师巡视指导。
3、检查自学情况。
4、说说这个故事讲了一件什么事？
三、及时总结
获取方法
1、初读，不认识的字和不理解的词语，联系上下文或查字典解决。
2、想想这个成语故事讲了一件什么事？
3、知道成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。（板书：读
想
悟）
四、再读成语，理解内涵
１、让学生默读成语故事，边读边思考：手不释卷的意思。
２、小组内交流自己学习的结果，如果不理解的，就在小组内合作学习，或向老师请教。
３、班上交流，师相机引导。
4、你能理解“手不释卷”这个成语的意思吗？可结合文中的哪段话来理解？
5、课件出示最后一段。
引导学生重点阅读最后一段，并让学生说说他们的理解。
引导学生说出“手不释卷”的意思。
五、拓展运用、深化理解
１、过渡：
刚才同学们理解了“手不释卷”这个成语的意思，这还不够，最重要的是要能够运用它，下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。
２、结合生活实际，说一说什么时候可以用到“手不释卷”。
（在考试前、在期末复习时、在写作业时……）
六、结束语
寄语孩子们：优秀的书籍就是一个智慧长者，愿你在这位长者的引领下，一步步向前，遨游在知识的海洋。成为一个自信、充实的好孩子！
附板书设计：
成语故事
读
阅读方法
想
悟
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-10-04 05:20:38
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作者信息
5ygggwenku_11496
来自：学校：泸州市江阳西路学校
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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