章节复习与测试第一课时评课稿

2.3《城市化》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1.理解城市化的概念、主要标志，了解推动城市化发展的主要因素。

2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。

过程与方法目标：

1.通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重。

2.能够利用曲线图分析世界城市化进程中不同阶段的特点，且能够结合案例分析归纳出发达国家和发展中国家的城市化的差异。

情感态度价值观：

1.通过学习，学生能用全面的、辨证的、发展的观点来看待城市化过程中积极的一面及出现的问题。

2.通过发达国家与发展中国家城市化进程的盛与衰的对比分析，学生认识到发展中国家有待于增强自身的经济实力，从中找到一条中国城市化发展的道路。

教学重点：

城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点；

教学难点：城市化的过程和各阶段的特点

教学方法：资料分析、案例探究与问题讨论

教学过程：

(情景创设，视频导入) 从长三角近几年城市数量，城市人口的不断增多，由此可以看出，长三角这个地区城市在不断发展。通常，我们把这一变化过程称为城市化。

一、城市化的含义

1.城市化定义：指人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程。

（读图思考讨论）1.展示长江三角洲地区的城市发展图片：观察哪些城市的等级升级了，哪些是新增加的城市？

（过渡）到底是什么力量使大量的农村人口流向城市呢？

（读图思考）2．展示城乡人口迁移的驱动力示意图：什么是拉力？一般来说拉力因素有哪些？什么是推力？一般来说推力因素又有哪些呢？

（知识拓展）人口由乡村流向城市的主要原因是什么？经济的不均衡。

不同的地区，经济水平的差异导致城市化也有明显的差异。那如何衡量一个地区城市化水平的高低？

一个国家或地区的城市化水平，可以用城市人口占总人口的比重来表示，它体现了社会经济发展的水平。许多发达国家早在20世纪70年代，城市人口比重已达到70%左右，而发展中国家在1990年的时候也只有33%左右，与发达国家的差距则很大。为什么呢？这得从世界城市化的进程说起。

（板书）二、世界城市化的进程

(过渡)城市化是工业革命的产物，世界范围的城市化进程也是从工业革命以后开始的。

（图表分析）读“城市化进程示意”图，指导学生读取每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。

（本部分整体的思路：先进行图2.20内容的教学，同时结合P34案例4完成P35活动题。然后依据城市化进程的三个阶段划分，对图2.19和图2.21进行分析，使学生明确发达

国家和发展中国家的城市化进程和城市化水平存在的差异）

(点拨)初级阶段的城市化水平低于25％一30％；加速阶段的城市化水平是从

25％～30％增长到60％～70％，增长迅速，此阶段容易出现环境恶化等城市问题；后期阶段城市化水平高于70％，城市人口比重增长趋缓甚至停滞。

（合作探究）完成活动

城市化阶地域扩展水平

发展速度

常见的问题

段

趋势

25％～30％城市各功能用地混杂布 初期阶段

缓慢

缓慢

以下，低

置，功能区分异不明确

30％一70％，交通拥挤、环境恶化、住 中期阶段

迅速

快

较高

房紧张等

缓慢，甚至大城市的中心空洞化、逆

后期阶段

70％以上，高

继续增大

停滞

城市化等

（图表分析）在了解了城市化进程的三个阶段划分基础上，请同学们对图2．19和图2．21进行分析，思考发达国家和发展中国家的城市化过程和城市化水平存在的差异。

（点拨）发达国家：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化。

发展中国家：起步晚，水平低，速度快，发展不合理。

（小组合作探究）为什么会出现逆城市化现象？

(小结)这节课我们主要探究了城市化的表现、城市化的过程和特点，以及发达国家出现的逆城市化现象。

板书设计

2.3城市化

一、什么是城市化

1、表现：城市数量，等级，人口，规模，功能区等

2、标志：城市人口占总人口比重

二、世界城市化进程

1、

城市化阶地域扩展水平

发展速度

常见的问题

段

趋势

25％～30％城市各功能用地混杂布

初期阶段

缓慢

缓慢

以下，低

置，功能区分异不明确

30％一70％，交通拥挤、环境恶化、住

中期阶段

迅速

快

较高

房紧张等

缓慢，甚至大城市的中心空洞化、逆

后期阶段

70％以上，高

继续增大

停滞

城市化等

2、发达国家：起步早，水平高，速度慢，出现逆城市化。

发展中国家：起步晚，水平低，速度快，发展不合理。

3、逆城市化原因